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Introducción:
La educación de los pacientes adultos mayores hipoacúsicos sobre su enfermedad y el uso de audífonos es una exigencia social.
Objetivo:
Diseñar e implementar una intervención educativa dirigida a la preparación de los pacientes adultos mayores con hipoacusia neurosensorial respecto al uso de audífonos para la rehabilitación auditiva atendidos en el Centro Auditivo “Dr. Mario Velázquez Leal” de la provincia de Guantánamo en el año 2019.
Método:
Se realizó un pre experimento en 80 pacientes con hipoacusia neurosensorial que utilizaron audífonos. El estímulo consistió en la implementación de una intervención educativa dirigida a su preparación respecto al tema hipoacusia y el uso de audífonos para la rehabilitación auditiva.
Resultados:
El 88,7 % de los pacientes consideró que la hipoacusia limitaba la calidad de vida y el 87,5 % reconoció que asumía una actitud inadecuada para el control de la discapacidad, lo que indicó la necesidad de educarlos respecto al tema. El 36,2 % de ellos está adecuadamente preparado sobre el tema, luego de la intervención educativa esta proporción se elevó hasta el 93,7 %.
Conclusiones:
Se identifica que los pacientes adultos mayores con hipoacusia neurosensorial que utilizan audífonos para la rehabilitación auditiva muestran carencias teóricas sobre el tema hipoacusia y uso de audífonos, que son resueltas con el diseño e implementación de una intervención educativa dirigida a su preparación para esta finalidad.
Introduction:
Educating the older hearing impaired patients about their condition and the use of hearing aids is a social requirement.
Objective:
To design and implement an educative intervention aimed at preparing older adult patients with presence of sensorineural hearing loss regarding the use of hearing aids for auditory rehabilitation attended at the Centro Auditivo “Dr. Mario Velázquez Leal”, Guantánamo, in 2019.
Method:
A pre-experimental study was conducted on 80 patients with sensorineural hearing loss who used hearing aids. The stimulus consisted on the implementation of an educative intervention aimed at preparing them for appearance hearing loss and the use of hearing aids for auditory rehabilitation.
Results:
The 88.7% of patients considering that hearing loss is a problem in health and 87.5% recognized that they had an inadequate attitude towards the management of their impairment, which revealed the need to educate them on the subject. The 36.2% of patients were adequately prepared on the subject, but after the educative intervention this proportion rose to 93.7%.
Conclusions:
It is marked that older adult patients with sensorineural hearing loss, who use hearing aids for auditory rehabilitation, demonstrated theoretical deficiencies on the hearing loss and use of hearing aids subject, which are solved with the design and implementation of an educative intervention aimed at preparing the patients for this purpose.
Introdução:
A educação dos pacientes idosos com deficiência auditiva sobre a sua doença eo uso de aparelhos auditivos é uma exigência social.
Objetivo:
Projetar e implementar uma intervenção educativa destinada a preparar pacientes idosos com perda auditiva neurossensorial em relação ao uso de aparelhos auditivos para reabilitação auditiva atendidos no Centro Auditivo “Dr. Mario Velázquez Leal” da província de Guantánamo durante 2019.
Método:
Um pré-experimento foi realizado em 80 pacientes com perda auditiva neurossensorial que usou aparelhos auditivos. O estímulo consistiu na implementação de uma intervenção educacional que visa a sua preparação em relação à questão da perda e do uso de aparelhos auditivos para reabilitação auditiva.
Resultados:
88,7% dos pacientes consideraram que a perda auditiva limitou sua qualidade de vida e 87,5% reconheceram que assumiram uma atitude inadequada para controlar a deficiência, o que indicou a necessidade de educá-los sobre o assunto. 36,2% deles estão adequadamente preparados sobre o assunto, após a intervenção educativa essa proporção subiu para 93,7%.
Conclusões:
Identifica-se que pacientes idosos com perda auditiva neurossensorial usuários de aparelhos para reabilitação auditiva apresentam deficiências teóricas sobre o tema perda auditiva e uso aparelhos auditivos, as quais são sanadas com a concepção e implementação de uma intervenção educativa voltada à sua preparação. para este propósito.
- adulto mayor;
- audífono;
- hipoacusia neurosensorial;
- rehabilitación auditiva.
- older adults;
- hearing aids;
- sensorineural hearing loss;
- auditory rehabilitation.
- Idoso;
- aparelho auditivo;
- perda de audição neurosensorial;
- reabilitação auditiva.
Introducción
Según datos de la Organización Mundial de la Salud (OMS) entre 2000 y 2050 la proporción de los habitantes del planeta mayores de 60 años se duplicará, pasando del 11 al 22 %, y la cantidad de personas de 80 años o más aumentará casi cuatro veces hasta alcanzar los 395 millones.1
El incremento de la población longeva también se revela en Cuba, las estimaciones para el 2015 reportaron un 19,8 % y al cierre del 2017, la cifra oficialmente informada fue de un 20,1 %2, se espera que para el 2025 este grupo alcance más de 25 % de la población total.3
El incremento de la población mayor de 60 años, denominada adultos mayores, se asocia a la mayor prevalencia de pacientes con presbiacusia o pérdida auditiva bilateral y simétrica asociada al envejecimiento.4 Esta es la causa más frecuente de hipoacusia neurosensorial en esta etapa de la vida, y la tercera causa que determina los años de vida con discapacidad.5,6
La importancia del estudio de los pacientes con discapacidad audita se revela por los numerosos artículos cubanos7 y extranjeros8 publicados respecto al tema. En Cuba no son comunes los estudios que acrediten la prevalencia e incidencia de este tipo de discapacidad, el más reciente se realizó en el 20169, el que desveló la dispensarización de 49 796 pacientes afectados por esta causa, lo que significó una tasa de incidencia 4,5 por cada 1000 habitantes, de estos el 12,2 % fueron pacientes adultos mayores.
En las estadísticas de los pacientes atendidos en la consulta de Audiología en Guantánamo se recoge que 720 fueron adultos mayores y, a 351 de ellos, se indicó el uso de audífonos para la rehabilitación auditiva de los pacientes hipoacúsicos.10) Sin embargo, las vivencias de los autores le permiten asegurar que estos presentan inconsistencias teóricas en relación con la hipoacusia y la expresan a través de actitudes incorrectas respecto al empleo y cuidado de estos.
Lo anterior se sintetiza en la siguiente situación problemática: el insuficiente nivel de información que expresan los pacientes adultos mayores con hipoacusia neurosensorial respecto al uso de audífono para la rehabilitación auditiva. En concordancia con los programas dirigidos a la atención al paciente con discapacidad auditiva y de atención al adulto mayor que ha implementado el Ministerio de Salud Pública de Cuba (Minsap).11
Se realizó una investigación con el objetivo de diseñar e implementar una intervención educativa dirigida a la preparación de los pacientes adultos mayores con hipoacusia neurosensorial respecto al uso de audífonos para la rehabilitación auditiva atendidos en el Centro Auditivo “Dr. Mario Velázquez Leal” de la provincia Guantánamo durante el año 2019.
Método
Se realizó un estudio pre-experimental, donde el estímulo consistió en la implementación de una intervención educativa. El universo de estudio se constituyó por el total de los pacientes adultos mayores con diagnóstico de hipoacusia neurosensorial atendidos en el citado centro auditivo durante el 2019 (N=351), de los que se escogió de modo aleatorio una muestra de 80 pacientes (22,7 %).
Se caracterizaron a los pacientes de acuerdo a variables: edad, sexo y tiempo de uso del audífono. Mediante encuestas, a través de encuestadores adiestrados para este trabajo, se determinó el nivel de información de los pacientes a partir de los criterios sobre temas relacionados con la hipoacusia, moldes auditivos y sus cuidados.
Luego, se diseñó e implementó una intervención educativa, que se clasificó como una investigación de acción participativa para mejorar su aptitud para el uso de audífonos en la rehabilitación auditiva. Se les ofreció un curso se superación sobre el tema la hipoacusia y el uso de audífonos. Se realizaron dos encuentros de preparación, con una duración de 4 horas cada uno, que tuvieron un enfoque teórico-práctico en las que hizo una evaluación para conocer el nivel de efectividad del desarrollo de los participantes y poder dar tratamiento a las diferencias individuales atendiendo a las necesidades de conocimiento sin satisfacer. Quince días después de su instrumentación, se exploró el nivel de preparación de estos respecto a la temática al aplicar el instrumento.
Resultados
La tabla 1 refleja los criterios de los adultos mayores participantes en el estudio respecto a la hipoacusia y el uso de audífonos. El 88,7 % consideró que la hipoacusia constituye un problema de salud y el 90 % cree que afecta de forma negativa su calidad de vida. El 96,3 % de los adultos estudiados asiste a consultas de seguimiento y solo el 37,5 % refirió ayuda familiar con sus audífonos. El 6,3 % usa el audífono 8 horas o más. La necesidad a que se les eduque respecto al tema se reflejó en el 82,5 %, y el 90,0 % negó que se les haya explorado anteriormente sobre el uso de audífonos; sin embargo, el 53,7 % consideró que la educación sobre el uso de audífonos que ofrece el médico es suficiente. Por otro lado, el 87,5 % consideró que el audífono ha sido importante para su vida.
El mayor porcentaje de los pacientes tenía entre 60 y 70 años de edad (63 %), el 60 % eran del sexo femenino, el mayor porcentaje usaban el audífono desde hacía 7 a 9 meses (32,5 %) y el 65,0 % consideró necesario el audífono, pero no lo usaba con frecuencia, como lo muestra la tabla 2.
Aunque el 77,5 % de los pacientes domina conocimientos sobre la hipoacusia y el 75,0 % reconoce que es un riesgo para la salud (Tabla 3), las respuestas para la mayoría de los otros indicadores evaluados fueron incorrectas.
La tabla 4 muestra que el mayor porcentaje de los pacientes tenía un inadecuado nivel de preparación respecto al tema hipoacusia y el uso de audífonos (55 %).
Todos los indicadores relacionados con los núcleos de conocimiento sobre la hipoacusia y el uso de audífonos mejoraron después de aplicar la intervención educativa (Tabla 5); los incrementos porcentuales variaron entre el 36,2 y el 93,7 %. El porcentaje de pacientes con un adecuado nivel de preparación aumentó a un 93,7 %, lo que expresa un impacto muy satisfactorio de la intervención educativa.
Discusión
Los resultados del estudio indican que los pacientes expresaron carencias teóricas respecto al tema hipoacusia y audífonos, resultado coherente con lo informado por Lozano Mora, et al. que en su estudio encontraron que el 53 % de los pacientes a los que se les adapta un audífono lo utilizan realmente y solo el 21 % logra un desempeño auditivo óptimo.12
El estudio que se presenta muestra que las inconsistencias teóricas que se manifestaron en los adultos mayores estudiados en relación al tema hipoacusia y audífonos fueron resueltas mediante el diseño y la implementación de la intervención educativa que se aplicó, lo que muestra su viabilidad para el desarrollo de un proceso educativo de los adultos mayores que requieren del uso de audífonos para una rehabilitación auditiva.
La educación de los adultos mayores respecto al tema hipoacusia y audífonos es una vía efectiva para que aprehendan de los conocimientos, habilidades y valores necesarios y suficientes para que desarrollen una aptitud para el correcto uso de audífonos y se logre una rehabilitación auditiva efectiva.13
Elaborar una propuesta de intervención educativa que contribuya a educar a los adultos mayores hipoacúsicos respecto al uso adecuado de los audífonos es una necesidad evidente, y trabajar por este sentido está en correspondencia con el principio de satisfacer el derecho de todo ciudadano a prepararse para proteger la vida.
La educación sobre el tema en los momentos de reconsulta es un espacio que resulta beneficioso para esta finalidad. En tal sentido se opina que asegura que el paciente logre confianza, la adaptación y asegura una calidad de vida auditiva (14) pues los adultos requieren de consejería para el correcto uso de audífonos, para lograr mejores resultados a corto plazo y más adherencia de los pacientes a su uso correcto.15
El hecho de que el mayor porcentaje de los pacientes tenía entre 60 y 70 años de edad se relaciona con el incremento de la población senil en la sociedad cubana, con el acceso que tienen los adultos mayores a los servicios de salud, el trabajo de los profesionales desde el nivel primario de atención a la salud y en el cumplimiento de los programas de atención al adulto mayor y de pesquisa de los pacientes con los trastornos auditivos, que entre sus objetivos está mejorar la calidad de la atención de las personas con discapacidad auditiva, fortalecer el pesquisaje auditivo y realizar el diagnóstico y tratamiento médico-protésico y rehabilitador en la población de adultos jóvenes y adultos mayores.11
Algunos investigadores promueven otras estrategias con fines educativos para mejorar la calidad de vida en pacientes hipoacúsicos, como es la estrategia de rehabilitación auditiva grupal que potencia la participación social y comunitaria y el aprendizaje cooperativo respeto al autocuidado de los audífonos y la autorrealización del paciente hipoacúsico.16
Se considera una limitante del estudio la no participación del médico de la familia durante el proceso de la intervención, pues su acción comunitaria reforzaría el objetivo de la misma.
Conclusiones
Se identifica que los pacientes adultos mayores con hipoacusia neurosensorial que utilizan audífonos para la rehabilitación auditiva muestran carencias teóricas sobre el tema hipoacusia y uso de audífonos, que son resueltas con el diseño e implementación de una intervención educativa dirigida a su preparación para esta finalidad.
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- » Recibido: 19/02/2021
- » Aceptado: 21/02/2021
- » Publicado : 01/03/2021
