Dra. Francisca María Wilson Chibás, Dra. Elsa Sánchez Ramírez, Lic. Camilo Macias Bestard, Lic. Candida Rosa Osoria Labañino, Dra. Juana Esther Hurtado García
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Dr. Andrés Manuel Hernández Peña, Dr. Roilán García Noblet, Dr. Juan Manuel Gil Silveira, Dr. Diorgeris García Reyes, Dr. Rudisleydis Acosta Navarro
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Dra. Deisy Suárez Zafra, Dra. Yasmilda María Leyva Labrador, Dra. Walquiria Legrá Alba, Lic. Eliobin Rodríguez Leyva, Yanet Carcasés Obana
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Nivel de conocimientos clínico-epidemiológicos de la leptospirosis en estudiantes

Introducción: la incidencia de leptospirosis se ha elevado en los últimos años en la provincia de Guantánamo. Objetivo: caracterizar el comportamiento del conocimiento sobre las características clínico-epidemiológicas de la leptospirosis en los estudiantes de la carrera de Higiene y Epidemiología de la Facultad de Ciencias Médicas Guantánamo. Método: se realizó un estudio descriptivo de corte transversal durante el periodo comprendido entre abril de 2016 hasta marzo de 2017. El universo estuvo constituido por 380 estudiantes y se tomó una muestra de 114. Se estudiaron variables, tales como: nivel de conocimientos sobre concepto, vías de transmisión y medidas de prevención de la leptospirosis. Para el desarrollo de este trabajo se utilizaron métodos teóricos, empíricos y matemáticos entre los que se encuentra el histórico-lógico, análisis-síntesis, inductivo-deductivo, sistémico estructural y funcional, análisis de documentos, la encuesta, criterios de especialistas, entre otros. Resultados: se encontró un predominio de mediano conocimiento en los estudiantes encuestados sobre el concepto de leptospirosis y nivel de conocimiento sobre las vías de transmisión, en cuanto a las medidas de prevención el resultado general fue de bajo conocimientos. Conclusiones: se concluyó que los estudiantes del estudio no poseen los conocimientos suficientes acerca de la leptospirosis, por lo que resulta necesaria la pronta realización de acciones para evitar esta problemática.

Madelaine Vera Reyna, Niurka Vázquez Fiffe, Tania Tudela Nápoles, Mercedes Mendoza Ramírez, María Esther Delgado Delgado
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Educación comunicativa contra la violencia familiar: objetivo de la Medicina General Integral

Introducción: la familia y los profesionales de la MGI necesitan conocimientos sobre el manejo de violencia familiar como problema de salud, en cuya solución es importante la acción educativa comunicativa que se desarrolle con las familias afectadas. Se requiere la evaluación de los riesgos por los MGI. Acorde con esto, constituye una prioridad del gobierno cubano y de su sistema nacional de Salud asegurar el pleno desarrollo de nuestras familias libres de este flagelo. Objetivo: caracterizar el estado actual de la violencia familiar que favorezca la adopción de acciones en respuesta a la necesidad del conocimiento por parte de la población y de los profesionales de la salud sobre el papel de la comunicación educativa en el manejo de esta problemática de salud. Método: se realizó un estudio cualitativo intencionado a dar respuesta teórico-práctica al problema. El estudio dela variable nivel de la violencia familiar conocimiento sobre la problemática que se investiga se sustentó en la metodología de Herrera Santi P. Se exploraron criterios sobre violencia familiar, la comunicación educativa y su incidencia en la mejora de las relaciones intrafamiliares. Resultados: el diseño de un sistema de acciones educativas comunicativas familiares lideradas por profesionales de la Medicina General Integral que favoreció el eficaz manejo de la violencia familiar como problema de salud. Conclusiones: fue satisfactoria, la calidad de las acciones educativas comunicativas familiares que se derivaron de este trabajo hizo posible el cambio en las familias afectadas con la mejora en las relaciones entre sus miembros como vía factible en el logro de calidad de vida de las familias.

Elida Rodríguez Cordova, Caridad Guilarte Otamendy, Marisol Utria Suárez, Alberto Bailly Videaux, Sael Castillo Caballero
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Dr. Juan Alberto Rodríguez Ávila, Camilo Macías Bestard, Lic. Víctor Manuel Méndez Torres, Dra. Julia Quintana Madrigal, Dra. Yordanka Méndez Torres, Dr. Leonel Durand Cajigal
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Dra. Ana Iris Tirado Pavón, Dra. Deisy Nápoles Cintra, Dra. Norka Jiménez Ocaña
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Liubal Noa Salvazán, Felipe Enio Robas Díaz, Nuria Realín Hernández, Yoasmy Creagh Almiñán
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Dra. Yismai Baile Labrador, Dra. Yasmilda María Leyva Labrador, Dra Adisnubia Ribeaux Chibás, Dra. Mercy Blanco Caballero
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Julia Quintana Madrigal, Víctor Manuel Méndez Torres, Yordanka Méndez Torres, Jorge Álvarez Mera, Betty Quinto
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Dra. Elsa Sánchez Ramírez, Dra. Bárbara Polanco García, Dr. Leonardo Hinojosa Saturén, Dra. Luisa María Valera
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Lic. Arisleidys Rodríguez Mendoza, Dra. Agustina Carrión, Lic. Marjoris Mengana González, Lic. Yorlinda Escalante Lores, Lic. Liurvis Belicer Tito
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Lic. Juana María Pérez Plaza, Dra. Loraine González Fernández, Lic. Madelín Genechea Benítez, Dra. Virginia Jaca Pérez, Lic. Víctor Manuel Méndez Torres
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Dra. Ana Luisa Rojas Lahitte, Dra. Nancy Esther Mora Castillo, Dra. Selmary Hernández Del Pino
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Intervención educativa sobre cáncer de mama en mujeres, Policlínico Universitario “Emilio Daudinot Bueno”, Guantánamo 2017-2018

Introducción: el cáncer de mama es un problema de salud lo que hace necesario la educación de las mujeres encaminada a su diagnóstico precoz.

Objetivo: diseñar una intervención educativa dirigida a elevar la preparación respecto al tema en mujeres de 18 a 60 años del consultorio 12 del Policlínico Universitario “Emilio Daudinot Bueno”.

Método: entre noviembre de 2017 y octubre de 2018 se realizó un estudio prospectivo, de tipo intervención educativa. El universo fue el total de mujeres incluidas en el rango de edad que se señaló, y se incluyeron en el estudio 97 seleccionadas de modo intencional. Se indagó su nivel de información sobre el tema antes y después de aplicar la intervención educativa.

Resultados: antes de la implementación de la intervención educativa diseñada, el 50,5 % de las mujeres expresaron un nivel de información insuficiente respecto al CM, y esta proporción disminuyó a un 21,6 % luego de aplicarla, lo que significó una reducción en un 57,2 % de las mujeres con carencias teóricas respecto al tema. El porcentaje que incrementó su preparación fue de un 36,9 % (p < 0,05), lo que indicó la ventaja de implementar la intervención educativa que se diseñó.

Conclusiones: la intervención educativa dirigida a la preparación de las mujeres respecto al cáncer de mama en el Policlínico Universitario “Emilio Daudinot Bueno” posibilitó enriquecer su cultura a respecto al tema.

Randhol Scott Grave de Peralta, Angel Florencio Ramirez Moran, Alicia Desten Ramos, Oscar Soto Martínez
 
Dra. Moraima Isalgué Marcillí, Lic. Yolaida Isalgué Marcillí, Dra. Francisca Wilson Chivás, Dra. Juana Esther Hurtado García
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Rolando Varona Labacena, Karla Sucet Elias Armas, Yondris Reyes Domínguez, Mayelín Columbié Wilson
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Dr. Iván Gamboa Santana, Dra. Yadira del Pilar Fong Berguelich, Dra. Yanet Mompó Romero, Dra. Odalis de Dios Savigñon, Dr. Getulio Díaz Martínez
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Dra. Yadira Alvarez Rigual, Dra. Liudmila Jones Rustán, Dra. Marbelis Moral Guerra, Dra. Gretchen Lobaina Raymond, Dra. Elvia Barja de la Fuente
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Autocuidado de las encías y salud periodontal

Introducción: en Cuba se prioriza la atención a la salud bucal, la que está determinada por diferentes factores, entre los que prevalece la incidencia de la enfermedad periodontal que hoy se reconoce como problema de salud, pues daña el bienestar biopsicosocial del individuo. Objetivo: brindar a los estomatólogos las bases teóricas que le permitan enriquecer su preparación respecto al tema enfermedad periodontal y de esta manera mejorar su contribución a su prevención desde el nivel de atención primaria a la salud bucal. Método: se sistematizaron los referentes relacionados con la enfermedad periodontal en la Facultad de Ciencias Médicas de Guantánamo, en el período de enero a julio de 2017. Resultados: el primer estadío de la enfermedad periodontal se conoce como gingivitis. La enfermedad periodontal incide hasta en un 20 % de la población mundial. El cuidado de las encías para la prevención de la enfermedad periodontal requiere que el individuo se apropie de los saberes esenciales que le posibiliten esta finalidad, a fin de que sean capaces de percibir el riesgo de ella y contribuir con las acciones dirigidas a la protección o restauración de la salud periodontal. Conclusiones: se ofrecen bases teóricas para la comprensión de la necesidad de desarrollar en los pacientes una cultura del cuidado de las encías por una salud periodontal. Se reitera el valor de estomatólogo, la familia, la escuela, los medios y la comunidad como agentes sociales responsables de la educación de la población en función de la promoción de salud periodontal y la prevención de las enfermedades periodontales.

Paula Celerina Villalón Fernández, Gisselle Leylí Hernández Fernández, Josefa Simón Rodríguez, Sucel Abad Villalón
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