2024-03-28T22:52:43Z
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/oai
oai:revinfcientifica.sld.cu:article/10
2017-09-15T18:09:42Z
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Theoretical proposal on educational work strategy for Guantanamo Medical Sciences careers
Propuesta teórica sobre estrategia de trabajo educativo para las carreras de Ciencias Médicas de Guantánamo
Ramírez Carmenate, Fabián
Hernández Rodil, María Teresa
Brooks Quiala, Margarita
Duporte Guilarte, Yoanna
Serrano Durán, Catalina
education; virtues; strateg; culture; values
educación; virtudes; estrategia; cultura; valores
A descriptive research was carried out during the course of 2014-2015, with the purpose of socializing a theoretical proposal of educational work strategy as a complement to what already exists, enhancing the integral formation of students in Guantanamo Medical Sciences, based on The Martian conception of the utility of virtue. Methods of data collection and facts were used, descriptions, reviews and empirical generalizations were formulated. the foundations for deepening and deepening the ideas of our apostle in the educational process, fundamentally strengthening values such as humanity, honesty and justice established in the Director Program for Education in the System of Values of the Cuban Revolution, taking into account that One of the functions of health professionals to graduate is education in the different social settings such as rural communities, work centers, educational and recreational at national and international level.
Se realizó una investigación descriptiva durante el curso 2014- 2015, con el propósito de socializar una propuesta teórica de estrategia de trabajo educativo como complemento a lo que ya existe, potenciando la formación integral de los estudiantes en las Ciencias Médicas de Guantánamo, teniendo como base la concepción martiana sobre la utilidad de la virtud. Se emplearon métodos de recopilación de datos y hechos, se formulan descripciones, reseñas y generalizaciones empíricas. Sentando las bases para calar, profundizar y sembrar las ideas del apóstol en el proceso educativo, potenciando valores como humanidad, honestidad y justicia establecidos en el Programa Director parala Educaciónen el Sistema de Valores dela Revolución Cubana, teniendo en cuenta que una de las funciones de los profesionales de la salud a graduar, es la educativa en los diferentes escenarios sociales como comunidades rurales, centros laborales, educacionales y recreativos a nivel nacional e internacional.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2017-02-24
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/10
Revista Información Científica; Vol. 96, No. 2 (2017): marzo-abril; 288-296
Revista Información Científica; Vol. 96, No. 2 (2017): marzo-abril; 288-296
Revista Información Científica; Vol. 96, No. 2 (2017): marzo-abril; 288-296
1028-9933
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/10/771
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/10/1031
Copyright (c) 1969 Fabián Ramírez Carmenate, María Teresa Hernández Rodil, Margarita Brooks Quiala, Yoanna Duporte Guilarte, Catalina Serrano Durán
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
oai:revinfcientifica.sld.cu:article/1285
2017-09-06T12:29:26Z
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El consejo de salud, respuesta para lograr una intersectorialidad efectiva
Rojas Fernández, Dr. Juan Carlos
Pardo Fernández, Lic. Alfredo
Ponce Sánchez, Lic. Yuslay
Puig Vázquez, Lic. Leonor
Powell Smith, Dra. Sandra
INTERSECTORIALIDAD, CONSEJO DE SALUD, CUADROS, PENSAMIENTO INTEGRADOR
Se presenta problemática del proceso de intersectorialidad en un área de la ciudad de Guantánamo a través de la aplicación de una guía de observación de un consejo de salud, elaborada por cuadros del diplomado de dirección con el propósito de mejorar la calidad de éste proceso. Se construyó una guía de observación del consejo de salud que inicia a partir de los elementos metodológicos generales indicados por el Ministerio de Salud Pública. Los resultados arrojan falta de pensamiento integrador de directivos de salud y del Consejo Popular, que les impide abordar la descripción, análisis y búsqueda de solución de los problemas de salud con un enfoque interdisciplinario. Se precisan elementos metodológicos y se proponen soluciones.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2009-10-03
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/1285
Revista Información Científica; Vol. 64, No. 4 (2009)
Revista Información Científica; Vol. 64, No. 4 (2009)
Revista Información Científica; Vol. 64, No. 4 (2009)
1028-9933
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/1285/2555
Copyright (c) 1969 Dr. Juan Carlos Rojas Fernández, Lic. Alfredo Pardo Fernández, Lic. Yuslay Ponce Sánchez, Lic. Leonor Puig Vázquez, Dra. Sandra Powell Smith
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
oai:revinfcientifica.sld.cu:article/293
2017-09-15T18:07:11Z
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Reflexiones metodológicas sobre el diseño de Programa de asignatura
Methodological reflections on the design of the subject program
Ramírez Carmenate, Fabián
Thomas Ferrer, Felícita
Brooks Quiala, Margarita
Arias López, Yordanis
diseño de programa; proceso docente-educativo
program design; educational-educational process
Este trabajo ilustra ideas de varios autores sobre la importancia que tiene el diseño de un programa como unidad curricular y el nivel de sistematicidad de los objetivos en el proceso docente-educativo. Se hace énfasis en el sistema de objetivos que debe contener un programa, se caracterizan los objetivos particulares de un programa. Se expone un fragmento de diseño de programa novedoso con su sistema de objetivos derivados, se abordan ejemplos de cómo a través de esta derivación de objetivos se logra perfeccionar el proceso docente-educativo. Esta investigación fue realizada durante el curso 2015-2016 en la Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo, partiendo de experiencias investigativas que se han realizado en dicho centro y busca realzar el papel rector de los objetivos en el proceso docente-educativo.
This work illustrates the ideas of several authors about the importance of the design of a program as a curricular unit and the level of systematicity of the objectives in the educational process. The emphasis is placed on the system of objectives that a program must contain; the particular objectives of a program are characterized. A fragment of a new program design with its derived objectives system is presented, and examples are given of how through this derivation of objectives the educational-educational process is perfected. This research was carried out during the 2015-2016 academic year at the University Of Medical Sciences Of Guantánamo, based on research experiences that have taken place in this center and find the guiding role of the objectives in the educational-educational process.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2017-04-27
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/293
Revista Información Científica; Vol. 96, No. 3 (2017): mayo-junio; 486-495
Revista Información Científica; Vol. 96, No. 3 (2017): mayo-junio; 486-495
Revista Información Científica; Vol. 96, No. 3 (2017): mayo-junio; 486-495
1028-9933
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/293/920
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/293/987
Copyright (c) 1969 Fabián Ramírez Carmenate, Felícita Thomas Ferrer, Margarita Brooks Quiala, Yordanis Arias López
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
oai:revinfcientifica.sld.cu:article/1950
2020-02-17T16:05:34Z
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Modelo de evaluación de la gestión de ciencia e innovación tecnológica en Tecnología de la Salud
Model of evaluation of science management and technological innovation in Health Technology
Modelo de avaliação da gestão científica e inovação tecnológica em Tecnologia em Saúde
Columbié Pileta, Miday
Lazo Pérez, María Aurelia
Ramos Suárez, Verónica
Morasen Robles, Eloy
pedagogía
modelo de evaluación; evaluación; gestión; innovación tecnológica
GESTIÓN DE CIENCIA; TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EN SALUD; TECNOLOGÍA BIOMÉDICA; ESTUDIOS DE EVALUACIÓN COMO ASUNTO
pedagogy
evaluation model; evaluation; management; technological innovation
pedagogia
Modelo de Avaliação; avaliação; gestão; inovação tecnológica
Introducción: el accionar realizado en la Facultad de Tecnología de la Salud requiere una evaluación con una mirada que permita, a partir de las deficiencias, trabajar en función de lograr mayores resultados. De ahí la necesidad de una forma evaluativa de la gestión desarrollada a este nivel, que le procure a los responsables de esta actividad, saber cómo transcurrió su labor durante el curso académico y en comparación con cursos anteriores, según la respuesta a los objetivos trazados. Objetivo: diseñar un modelo de evaluación de la gestión de Ciencia e Innovación Tecnológica, que propicie la unificación de criterios en el desarrollo integrado en la Facultad de Tecnología de la Salud. Método: se utilizaron métodos del nivel teórico como el analítico-sintético, histórico-lógico, sistémico estructural funcional, inductivo-deductivo y la modelación. Resultados: se definió por los autores el "modelo de evaluación de la gestión de ciencia e innovación tecnológica en Tecnología de la Salud", para lo cual se cumplió con los principios de la modelación teórica. Se estructuró el modelo previa identificación de los componentes siguientes: I. Marco epistemológico; II. Objetivo; III. Contexto social en el que se inserta el sistema; IV. Representación gráfica; V. Formas de instrumentación; VI. Evaluación. Conclusiones: a través de la modelación se obtuvo el Modelo de Evaluación de Ciencia e Innovación Tecnológica en Tecnología de la Salud, realizándose la representación de las relaciones esenciales de los componentes del mismo.
Introduction: the actions were carried out at the Faculty of Health Technology requiring an evaluation of the management of science and technological innovation in order to achieve better results. Objective: to design a model for evaluating the management of Science and Technological Innovation, which promotes the unification of criteria in integrated development in the Faculty of Health Technology Method: theoretical-level methods were used such as : Analytical-synthetic, historical-logical, structural-functional, inductive-deductive and modeling Results: a model for evaluating the management of science and technological innovation was defined for this faculty, which was structured by the following components: I. Epistemological framework; II. Objective; III. Social context in which the system is inserted; IV. Graphic representation; V. Forms of instrumentation; VI. Evaluation. Conclusions: the implementation of the model designed and its evaluation by specialists enabled the demonstration of its viability to solve the problems that limited the management of science and technological innovation.
Introdução: as ações realizadas na Faculdade de Tecnologia da Saúde exigem uma avaliação da gestão da ciência e da inovação tecnológica para alcançar melhores resultados. Objetivo: conceber um modelo de avaliação da gestão da Ciência e Inovação Tecnológica, que promova a unificação de critérios em desenvolvimento integrado na Faculdade de Tecnologia da Saúde. Método: foram utilizados métodos de nível teórico, como analítico-sintético, histórico-lógico, estrutural-funcional, indutivo-dedutivo e modelagem. Resultados: foi definido um modelo de avaliação da gestão da ciência e inovação tecnológica para essa faculdade, estruturado pelos seguintes componentes: I. Estrutura epistemológica; II. Objetivo III Contexto social em que o sistema está inserido; IV. Representação gráfica; V. Formas de instrumentação; VI. Avaliação. Conclusões: a implementação do modelo desenhado e sua avaliação por especialistas possibilitaram a demonstração de sua viabilidade para resolver os problemas que limitavam a gestão da ciência e da inovação tecnológica.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2018-10-23
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/1950
Revista Información Científica; Vol. 97, No. 4 (2018): julio-agosto; 823-834
Revista Información Científica; Vol. 97, No. 4 (2018): julio-agosto; 823-834
Revista Información Científica; Vol. 97, No. 4 (2018): julio-agosto; 823-834
1028-9933
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/1950/3809
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Copyright (c) 2018 Miday Columbié Pileta, María Aurelia Lazo Pérez, Verónica Ramos Suárez, Eloy Morasen Robles
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
oai:revinfcientifica.sld.cu:article/596
2017-10-03T17:32:59Z
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driver
Propuesta metodológica para el fortalecimiento de valores profesionales en estudiantes
Márquez Jurjo, Lic. Greisy Elvira
Mena La Rosa, Lic. Mirna
Franco Torres, Lic. Aida
Jackson Ming, Lic. Erol Reinaldo
López Cerule, Lic. Benita
valores deseados; estudiantes universitarios
Contribuir al fortalecimiento de valores profesionales en los estudiantes de primer año de la Filial de Ciencias Médicas de Guantánamo, constituye el objetivo esencial de este trabajo a través de una propuesta metodológica que propicie fortalecer valores profesionales en el desempeño laboral. La aplicación de encuestas a 34 estudiantes de primer año de la carrera de Servicios Farmacéuticos, permite conocer que mediante la propuesta se asentaron las bases para la futura labor de los estudiantes en diferentes áreas asistenciales donde realizan la práctica preprofesional. De igual forma las entrevistas realizadas a docentes de diferentes departamentos y profesores guías, permiten conocer la factibilidad de la propuesta. Existe gran aceptación y participación de los estudiantes en las diferentes actividades al estar motivados por la futura implementación de valores profesionales en diversos escenarios. Con la aplicación de la propuesta, los estudiantes estarán preparados en su futura labor desde una perspectiva científica y profesional.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2011-03-26
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/596
Revista Información Científica; Vol. 70, No. 2 (2011)
Revista Información Científica; Vol. 70, No. 2 (2011)
Revista Información Científica; Vol. 70, No. 2 (2011)
1028-9933
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/596/3152
Copyright (c) 1969 Lic. Greisy Elvira Márquez Jurjo, Lic. Mirna Mena La Rosa, Lic. Aida Franco Torres, Lic. Erol Reinaldo Jackson Ming, Lic. Benita López Cerule
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/4457
2024-03-18T18:11:09Z
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Prevención de las hepatitis virales crónicas como contenido de la superación del Equipo Básico de Salud
Prevention of chronic viral hepatitis as a content for the Basic Health Team's overcoming
Prevenção das hepatites virais crônicas como conteúdo de aprimoramento da Equipe Básica de Saúde
Trujillo Pérez, Yon Luis
Cabrera Reyes, Lourdes de la Caridad
Luaces Grant, Yudit
hepatitis virales crónicas; superación; atención primaria de salud; conocimientos
chronic viral hepatitis; overcoming; primary health care; knowledge
hepatite viral crônica; superação; atenção primária à saúde; conhecimentos
Introducción: entre las causas más frecuentes de mortalidad se encuentran las enfermedades infecciosas, en particular en el tercer mundo. Y entre estas, están las hepatitis virales crónicas, las cuales aumentan su incidencia en Cuba. Objetivo: exponer elementos de un sistema de superación dirigido al desarrollo de los conocimientos en los miembros del Equipo Básico de Salud del Policlínico Docente José Martí de la provincia de Camagüey, Cuba, sobre la prevención de las hepatitis virales crónicas en la Atención Primaria de Salud. Método: se desarrolló una investigación participativa cuanticualitativa de carácter explicativo causal, mediante la ejecución del proyecto de investigación no asociado a programa Sistema de estrategias para la prevención de las hepatitis virales crónicas, desde la consulta provincial, ejecutado entre 2017 y 2022. El universo involucró 137 profesionales para una muestra de 68. Resultados: los profesionales adquirieron nuevas experiencias, reconocieron la necesidad de capacitación, así como la comprensión de su vínculo con los pacientes que padecen estas enfermedades para advertir el riesgo que corren al no acudir a los servicios de salud para ser diagnosticados y tener un seguimiento con los servicios de la Atención Primaria de Salud. Predominó el índice alto como calificación de las preguntas del instrumento de salida para todos los participantes. Conclusiones: el sistema favorece el desarrollo de los conocimientos sobre la prevención de las hepatitis virales crónicas del Equipo Básico de Salud objeto de estudio. Las acciones potencian la participación de los actores de la comunidad y sus sesiones de intercambio se distinguen por su carácter activo, dinámico y funcional, en pos de una mejor práctica asistencial, preventiva de las hepatitis virales crónicas en el nivel primario.
Introduction: among the most frequent causes of mortality are infectious diseases, particularly in the third world. And among these are chronic viral hepatitis, which increases its incidence in Cuba.Objective: to present elements of an improvement system aimed at developing knowledge in the members of the Basic Health Team of the José Martí Teaching Polyclinic in the province of Camagüey, Cuba, on the prevention of chronic viral hepatitis in Primary Health Care. Method: a quantitative participatory research of a causal explanatory nature was developed, through the execution of the research project not associated with the System of Strategies for the Prevention of Chronic Viral Hepatitis program, from the provincial consultation, executed between 2017 and 2022. The universe involved 137 professionals for a sample of 68. Results: professionals acquired new experiences, recognized the need for training, as well as understanding their relationship with patients who suffer from these diseases to warn of the risk they run by not going to health services, to be diagnosed and have follow-up with Primary Health Care services. The high index predominated as the rating of the output instrument questions for all participants. Conclusions: the system favors the development of knowledge on the prevention of chronic viral hepatitis of the Basic Health Team under study. The actions enhance the participation of community actors and their exchange sessions are distinguished by their active, dynamic and functional nature, in pursuit of better care practice, preventive of chronic viral hepatitis at the primary level.
Introdução: entre as causas mais frequentes de mortalidade estão as doenças infecciosas, principalmente no terceiro mundo. E entre estas estão as hepatites virais crónicas, que aumentam a sua incidência em Cuba. Objetivo: apresentar elementos de um sistema de melhoria que visa desenvolver conhecimentos nos membros da Equipe Básica de Saúde da Policlínica Escolar José Martí, na província de Camagüey, Cuba, sobre a prevenção das hepatites virais crônicas na Atenção Primária à Saúde. Método: desenvolveu-se uma pesquisa quantitativa participativa de natureza causal explicativa, através da execução do projeto de pesquisa não vinculado ao programa Sistema de Estratégias de Prevenção das Hepatites Virais Crônicas, a partir da consulta provincial, executada entre 2017 e 2022. O universo envolveu 137 profissionais para uma amostra de 68. Resultados: os profissionais adquiriram novas experiências, reconheceram a necessidade de capacitação, bem como compreenderam sua relação com os pacientes que sofrem dessas doenças para alertar sobre o risco que correm ao não procurarem os serviços de saúde. ser diagnosticado e ter acompanhamento nos serviços de Atenção Primária à Saúde. O índice alto predominou na classificação das questões do instrumento de saída para todos os participantes. Conclusões: o sistema favorece o desenvolvimento do conhecimento sobre a prevenção das hepatites virais crônicas da Equipe Básica de Saúde em estudo. As ações potenciam a participação dos atores comunitários e as suas sessões de intercâmbio distinguem-se pelo seu caráter ativo, dinâmico e funcional, na procura de melhores práticas assistenciais, preventivas das hepatites virais crónicas no nível primário.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2024-01-22
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10.5281/zenodo.10456564
Revista Información Científica; Vol. 103 (2024): En Publicación Continua; e4457
Revista Información Científica; Vol. 103 (2024): En Publicación Continua; e4457
Revista Información Científica; Vol. 103 (2024): En Publicación Continua; e4457
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/849
2017-09-04T15:28:02Z
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Primary Health Care as a solution to the crisis of the contemporary medical paradigm
La Atención Primaria de Salud como solución a la crisis del paradigma médico contemporáneo
Rojas Fernández, Dr. Juan Carlos
Pardo Fernández, Lic. Alfredo
Puig Vázquez, Lic. Leonor
Ponce Sánchez, Lic. Yuslay
Gamboa Santana, Dr. Osmel
primary health care; paradigm; contemporary physician
atención primaria de salud; paradigma; médico contemporáneo
This study presents the reasons for the development of Primary Health Care (PHC) as a solution to the contemporary medical paradigm. The serious problems presented by humanity can only be solved from an integral view of the processes and from the complexity that implies a paradigm shift. The analysis of documents is used, when doing the study of the subjects treated in international, national and personal investigations on the APS. Current trends in conventional health systems are: disproportionate targeting of specialized tertiary care often referred to as hospital-centeredness, service fragmentation, as a result of the multiplication of programs and projects and widespread commodification of care to unregulated health systems. It analyzes the wear and tear of the biological approach and the importance of PHC as a solution to the serious health problems of societies.
En este estudio se exponen las razones del desarrollo de la Atención Primaria de Salud (APS) como solución al paradigma médico contemporáneo. Los graves problemas que presenta la humanidad solo pueden resolverse desde una visión integral de los procesos y desde la complejidad que importe un cambio de paradigma. Se emplea el análisis de documentos, al realizar el estudio de los temas tratados en investigaciones internacionales, nacionales y personales sobre la APS. Las tendencias actuales de los sistemas de salud convencionales son: focalización desproporcionada en la atención terciaria especializada, a menudo conocida como hospitalocentrismo, fragmentación de los servicios, como resultado de la multiplicación de programas y proyectos y mercantilización generalizada de la atención a sistemas sanitarios no regulados. Se analiza el desgaste del enfoque biologicista y la importancia de la APS como solución a los graves problemas de salud de las sociedades.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2012-07-03
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/849
Revista Información Científica; Vol. 75, No. 3 (2012)
Revista Información Científica; Vol. 75, No. 3 (2012)
Revista Información Científica; Vol. 75, No. 3 (2012)
1028-9933
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/849/3060
Copyright (c) 2012 Dr. Juan Carlos Rojas Fernández, Lic. Alfredo Pardo Fernández, Lic. Leonor Puig Vázquez, Lic. Yuslay Ponce Sánchez, Dr. Osmel Gamboa Santana
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2017-03-20T17:55:10Z
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/1092
2017-08-03T19:15:19Z
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Variantes metodológicas para el trabajo independiente con enfoque interdisciplinario en Estadísticas Sanitarias
Methodological variants for independent work with an interdisciplinary focus on Health Statistics
Curuneaux Aguilar, Ing. Emma
Puig Vázquez, Lic. Leonor
Pérez Pérez, Lic. Rosa María
Rodríguez Delgado, Lic. Carmelina
Monteserín Puig, Lic. Cesario
trabajo independiente; interdisciplinariedad; clases metodológicas
independent work; interdisciplinary; methodological lessons
En el presente artículo, el colectivo de profesores de la asignatura Metodología de la Investigación y Estadística reflexiona sobre el trabajo metodológico y su papel de dirección en función de garantizar la calidad del proceso docente-educativo mediante actividades de superación como la que se expone, donde se analizan variantes metodológicas para el trabajo independiente con enfoque interdisciplinario en el tema de Estadísticas Sanitarias en respuesta a dificultades detectadas y con la finalidad de contribuir de manera más efectiva al desarrollo de la actividad cognoscitiva de los estudiantes, propiciando un mayor nivel de profundización científica y de integración de los contenidos que tributen al desarrollo de habilidades profesionales.
In this article, the group of teachers of the subject Methodology Course for Research and Statistics reflects on the methodological work and its leading role in terms of ensuring the quality of the educational process through activities where methodological variants for independent work with an interdisciplinary approach are discussed in the topic of health statistics in response to detect and in order to contribute more effectively to the development of the cognitive activity of students so difficult, leading to a higher level of scientific depth and integration of content that ascribe to the development of professional skills.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2014-11-01
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/1092
Revista Información Científica; Vol. 88, No. 6 (2014): noviembre-diciembre; 1092-1101
Revista Información Científica; Vol. 88, No. 6 (2014): noviembre-diciembre; 1092-1101
Revista Información Científica; Vol. 88, No. 6 (2014): noviembre-diciembre; 1092-1101
1028-9933
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/1092/2499
Copyright (c) 1969 Ing. Emma Curuneaux Aguilar, Lic. Leonor Puig Vázquez, Lic. Rosa María Pérez Pérez, Lic. Carmelina Rodríguez Delgado, Lic. Cesario Monteserín Puig
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/187
2017-08-03T19:19:17Z
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Propuesta de diseño de la asignatura Preparación para la Defensa II en Ciencias Médicas
A proposed design of the course Preparation for Defense II in Medical Sciences
Ramírez Carmenate, Fabián
Michel Del Toro, Iván A.
Guibo Silva, Adonis
Legrá Matos, Magda
Brooks Quiala, Margarita
diseño; proceso docente-educativo; defensa
design; educational process; defense
El presente trabajo es parte de una investigación realizada enla Universidadde Ciencias Médicas de Guantánamo durante los cursos (2013-2015), tuvo como objetivo realizar un ejemplar de diseño del Programa de la asignatura Preparación parala Defensa II, que contribuya al perfeccionamiento del proceso docente - educativo en el 4to año de la carrera de Medicina enla Universidadde Ciencias Médicas de Guantánamo, partiendo de insuficiencias en el diseño que presenta a consideración de los autores el programa de Preparación parala Defensa IIdel Plan de estudio C, como la no evidencia en el diseño de los objetivos particulares por cada tema con su problema a resolver y objeto de estudio declarado por tema, de esta forma se dificulta el proceso docente-educativo, al no tener bien claro el propósito fundamental hacia dónde dirigir el proceso. Se muestran algunos elementos teóricos en que se sustenta el diseño, para que los lectores aprecien como se resuelve una de las insuficiencias claves que es la no evidencia de los objetivos particulares por cada tema. De esta forma se demostró como un diseño de programa con un sistema de problemas, objeto de estudio declarado, sistema de objetivos generales y particulares por cada tema.
This work is part of research conducted at the University of Medical Sciences Guantanamo during courses (2013-2015), aimed to make a copy of design Syllabus preparation for defense II, which contributes to the improvement of teaching process - education in the 4th year of the medical career at the University of Medical Sciences Guantanamo, based on shortcomings in the design presented for consideration by the authors program preparation for defense II ,study Plan C, as non-obviousness in the design of the particular objectives for each subject with problems solving and object of study declared by subject, thus the educational, process is difficult to not be clear about the fundamental purpose where to direct the process . Some theoretical elements are shown that underpins the design, so that readers appreciate as one of the key shortcomings is no evidence of the specific objectives for each issue is resolved. Thus it was shown as a design program with a set of problems, declared under study, system of general and specific objectives for each topic.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2015-09-03
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/187
Revista Información Científica; Vol. 93, No. 5 (2015): septiembre-octubre; 1172-1180
Revista Información Científica; Vol. 93, No. 5 (2015): septiembre-octubre; 1172-1180
Revista Información Científica; Vol. 93, No. 5 (2015): septiembre-octubre; 1172-1180
1028-9933
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/187/1191
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Copyright (c) 1969 Fabián Ramírez Carmenate, Iván A. Michel Del Toro, Adonis Guibo Silva, Magda Legrá Matos, Margarita Brooks Quiala
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/1788
2017-11-01T12:01:34Z
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Methodological strategy to improve the formation of the resident in the rehabilitation of Guantanamo´s patients without teeths
Estrategia metodológica para perfeccionar la formación del residente en la rehabilitación de pacientes edentes en Guantánamo
Rodríguez Sotomayor, Yamilé
Pardo Fernández, Alfredo
Medical Pedagogy; Stomatology
methodological strategy; formation; resident’s formation
Pedagogía Médica; Estomatología
estrategia metodológica; perfeccionamiento; formación del residente
An investigation was carried out during the January-December 2016 period, which provided an overview of the development of the prosthetic rehabilitation process in the stomatological sciences, which responds to the demands for quality in the formation of the resident on prothesis at the University Of Medical Sciences Of Guantánamo. Quantitative and qualitative methods were used as well as different research techniques. Three fundamental causes were identified which interfered in the process of resident´s formation with a methodological strategy was proposed that, due to its integrality, responded to the issues. Conclusions and recommendations are given taking into account the problem under investigation.
Se realizó una investigación durante el período enero- julio de 2016 que ofreció una panorámica del desarrollo del proceso de rehabilitación protésica en las ciencias estomatológicas que da respuesta a las exigencias por la calidad en la formación del residente de prótesis en la Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo. Se utilizaron métodos cuantitativos y cualitativos, así como diferentes técnicas de investigación. Se identificaron tres causas fundamentales las cuales interfirieron en el proceso de formación del residente y para lo cual se propuso una estrategia metodológica que por su integralidad dio respuesta a las problemáticas planteadas. Se arribó a conclusiones y recomendaciones que contribuyeron al mejoramiento de la problemática objeto de investigación.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2017-10-31
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/1788
Revista Información Científica; Vol. 96, No. 6 (2017): noviembre-diciembre; 1093-1101
Revista Información Científica; Vol. 96, No. 6 (2017): noviembre-diciembre; 1093-1101
Revista Información Científica; Vol. 96, No. 6 (2017): noviembre-diciembre; 1093-1101
1028-9933
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Copyright (c) 1969 Yamilé Rodríguez Sotomayor, Alfredo Pardo Fernández
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2018-04-04T18:03:02Z
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Orientaciones a profesionales de la salud para traducir en idioma Inglés
Blanco de Anaya Piñeiro, Lic. Jorge
Infante Castro, Lic. Isabel Aurora
Zaiter Bittar, Lic. José Alejandro
traducción; proceso; competencia profesional
Una de las metas a alcanzar como parte del perfeccionamiento continuo del sistema del Ministerio de Educación Superior (MES) relacionada con la superación de los profesionales implicados en el proceso docente está encaminada a la realización de cambios de categorías docentes como parte de la capacitación y el logro de un mejor desempeño de los mismos. En este proceso están incluidos los profesionales del sector de la salud. Conociendo que en esta actividad es requerimiento comprobar los conocimientos de idiomas extranjeros mediante un ejercicio de idioma inglés, francés o ruso, se analizan las insuficiencias que se presentan, en estos profesionales, en cuanto el dominio de las habilidades fundamentales para el dominio de la lengua inglesa.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2010-10-12
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/548
Revista Información Científica; Vol. 68, No. 4 (2010)
Revista Información Científica; Vol. 68, No. 4 (2010)
Revista Información Científica; Vol. 68, No. 4 (2010)
1028-9933
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/548/3632
Copyright (c) 1969 Lic. Jorge Blanco de Anaya Piñeiro, Lic. Isabel Aurora Infante Castro, Lic. José Alejandro Zaiter Bittar
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/3804
2023-01-19T23:29:48Z
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Intervención neuropsicológica sobre entrenamiento de memoria de trabajo con videojuego “Recuérdalo Todo”
Treinamento de memória de trabalho com o videogame " Recuérdalo Todo"
Neuropsychological intervention on working memory training with the video game “Recuérdalo Todo”
González-Hernández, Klency
Estévez-Pérez, Nancy
Blasco-Fanego, Neisbet
Escobar-Magariño, Daniela
Amor-Díaz, Valeska
memoria de trabajo; rendimiento académico; videojuego; salud cognitiva; niños de preescolar
memória de trabalho; rendimento acadêmico; videogame; saúde cognitiva; crianças pré-escolares
working memory; academic performance; video game; cognitive health; pre-kinderganten children
Introducción: la intervención desde un enfoque neuropsicológico permite conseguir mejoras, aportar estrategias y proponer cambios que impactan el aprendizaje y la salud cognitiva de los participantes. El empleo de videojuegos muestra mejoras en habilidades de dominio general como la memoria de trabajo y de dominio específico como el rendimiento. Objetivo: determinar el efecto del entrenamiento de memoria de trabajo a través del videojuego “Recuérdalo Todo” en el rendimiento académico (matemático y lector), en niños de preescolar y segundo grado. Método: se realizó un estudio cuasi-experimental en La Habana, Cuba, durante el curso 2018-2019. Participaron 29 niños de preescolar (14 niñas) y 27 niños de segundo grado (8 niñas) que fueron asignados aleatoriamente a un grupo experimental (recibe entrenamiento con el videojuego) y un grupo control (no recibe el entrenamiento hasta no concluir los pos-test). Fueron evaluados antes y después del entrenamiento con pruebas de procesos de dominio general y rendimiento académico. Resultados: el entrenamiento tuvo una influencia positiva en los procesos de dominio general más que en el rendimiento académico. El tamaño del efecto de intervención en los procesos de dominio general fue medio, lo cual avaló la efectividad. Conclusiones: “Recuérdalo todo” tiene un efecto favorable sobre procesos de dominio general y sobre procesos predictores de la adquisición de la lectura en preescolares, así como en el procesamiento numérico en niños de segundo grado. Esta intervención sobre memoria de trabajo aporta herramientas que pueden contribuir a la preparación de los maestros para optimizar el aprendizaje de los escolares, lo que tiene un impacto en su salud cognitiva.
Introdução: a intervenção a partir de uma abordagem neuropsicológica permite alcançar melhorias, fornecer estratégias e propor mudanças que impactam na aprendizagem e na saúde cognitiva dos participantes. O uso de videogames mostra melhorias em habilidades de domínio geral, como memória de trabalho, e habilidades de domínio específico, como desempenho. Objetivo: determinar o efeito do treinamento da memória de trabalho por meio do videogame "Recuérdalo Todo" no desempenho acadêmico (matemático e leitura), em crianças da pré-escola e da segunda série. Método: um estudo quase experimental foi realizado em Havana, Cuba, durante o ano letivo 2018-2019. Os participantes foram 29 crianças pré-escolares (14 meninas) e 27 crianças da segunda série (8 meninas) que foram aleatoriamente designadas para um grupo experimental (recebe treinamento com o videogame) e um grupo controle (não recebe treinamento até que os pós-testes sejam concluídos). Eles foram avaliados antes e após o treinamento com testes de processos de domínio geral e desempenho acadêmico. Resultados: o treinamento influenciou positivamente nos processos de domínio geral mais do que no desempenho acadêmico. O tamanho do efeito da intervenção nos processos de domínio geral foi médio, o que apoiou a eficácia.Conclusões: "Recuérdalo Todo" tem um efeito favorável nos processos de domínio geral e nos processos preditivos de aquisição de leitura em pré-escolares, bem como no processamento numérico em crianças do segundo ano. Esta intervenção na memória de trabalho fornece ferramentas que podem contribuir para a preparação dos professores para otimizar a aprendizagem dos escolares, o que tem impacto na sua saúde cognitiva.
Introduction: intervention method, from a neuropsychological point of view, helps for increasing, giving strategies, and to propose impact changing in learning process and cognitive health of participants. The uses of video games have demonstrated improvements in domain-general skills such as working memory and domain-specific skills as the performance.Objective: determine the effect of working memory training through the video game "Recuérdalo Todo" on academic performance (mathematics and reading) in Pre-kindergarten and second grade children.Methods: a quasi-experimental study was conducted during the academic year 2018-2019 in Havana, Cuba. A total of 29 pre-kindergarten children (among them 14 girls) and 27 second graders (including 8 girls) were involved. They were randomly assigned to two groups, an experimental group which received the working memory training sessions through the video game "Recuérdalo Todo") and a control group which not received the training sessions during that period, but after the post-tests were concluded. They were evaluated before and after training with tests of domain-general processes and academic performance. Results: the training had a positive influence on domain-general processes rather than on academic performance. The effect of this intervention on domain-general processes was medium, which supported its effectiveness.Conclusions: the video game "Recuérdalo Todo" has a favorable effect on domain - general processes of reading in pre-kindergarten children, as well as in the numerical processing for children of second grade. This working memory intervention provides tools that can contribute to the preparation of teachers in order to optimize the schoolchildren learning process with an impact on their cognitive health.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2022-06-27
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/3804
Revista Información Científica; Vol. 101, No. 3 Especial (2022): mayo-junio (II Convención Internacional Ciencia y Conciencia); e3804
Revista Información Científica; Vol. 101, No. 3 Especial (2022): mayo-junio (II Convención Internacional Ciencia y Conciencia); e3804
Revista Información Científica; Vol. 101, No. 3 Especial (2022): mayo-junio (II Convención Internacional Ciencia y Conciencia); e3804
1028-9933
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/downloadSuppFile/3804/628
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/downloadSuppFile/3804/672
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Copyright (c) 2022 Klency González-Hernández, Nancy Estévez-Pérez, Neisbet Blasco-Fanego, Daniela Escobar-Magariño, Valeska Amor-Díaz
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/728
2017-09-04T18:02:07Z
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La formación de valores. Retos y perspectivas en la formación integral del futuro profesional de la salud
The formation of values. Challenges and perspectives in the integral formation of the future professional of the health
Gómez Pérez, Lic. Yanixa
Navarro Labañino, Lic. Teresa
Estíve Urgellés, Ing. José Antonio
Garrido Romero, Lic. Fernando
Frómeta Quintero, Lic. Yurleidis
axiología; extracurricular; sistema; universalización
axiology; extracurricular; system; universalization
La necesidad de profundizar y fortalecer la educación en valores en el actual contexto de la universalización es una prioridad. En aras de este propósito, se modela un sistema de actividades desde la vía extracurricular para desarrollar la labor educativa-formativa en el proceso de universalización de La Educación Superior. Se realizó en dos etapas: diagnóstica y de intervención, a partir del trabajo integrado de los departamentos de Historia Filosofía y Ética y La Cátedra Militar. Se partió de las deficiencias detectadas: insuficiencias en la formación política-ideológica; insuficiente salida al trabajo educativo-formativo y la falta de una metodología que integre coherentemente acciones desde lo extracurricular en apoyo a la clase, como eslabón esencial del proceso y vía fundamental para lograr la formación integral del estudiante. Se observa como resultado una mayor motivación de los estudiantes hacia las actividades patrióticas y políticas convocadas además del interés por el aprendizaje de estas asignaturas.
The need to deepen and strengthen education in values in the current context of universalization is a priority. For the sake of this purpose, a system of activities is modeled from the extracurricular way to develop the educational-formative work in the process of universalization of Higher Education. It was carried out in two stages: diagnosis and intervention, based on the integrated work of the Departments of Philosophy and Ethics History and The Military staff. The shortcomings were identified: shortcomings in political-ideological formation; insufficient output to the educational-formative work and the lack of a methodology that coherently integrates actions from the extracurricular in support of the class, as essential link of the process and fundamental way to achieve the integral formation of the student. As a result, students' motivation towards patriotic and political activities is highlighted as well as their interest in learning these subjects.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2012-03-29
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/728
Revista Información Científica; Vol. 74, No. 2 (2012)
Revista Información Científica; Vol. 74, No. 2 (2012)
Revista Información Científica; Vol. 74, No. 2 (2012)
1028-9933
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/728/3064
Copyright (c) 2012 Lic. Yanixa Gómez Pérez, Lic. Teresa Navarro Labañino, Ing. José Antonio Estíve Urgellés, Lic. Fernando Garrido Romero, Lic. Yurleidis Frómeta Quintero
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
oai:revinfcientifica.sld.cu:article/1013
2017-08-03T19:11:45Z
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Integración de las estrategias curriculares y la proyección comunitaria en segundo año de la carrera de Medicina
Integration of curricular strategies and community projection in second year of the medical career
Fernández Ortega, Dra. Maritza
Charroo Portilla, Dra. Odalis
Torres Quiala, Dra. Marlene
Betancourt Pulsán, Dra. Anselma
García Pérez, Dra. Aracelis
estrategias curriculares; proyección comunitaria; interdisciplinariedad
curricular strategies; community projection; interdisciplinary
Se presenta un estudio en el que se propone la integración de las estrategias curriculares con la proyección comunitaria a partir de las asignaturas impartidas en el segundo año de la carrera de Medicina. Se destaca la importancia de estos recursos pedagógicos en el logro de la interdisciplinariedad, la vinculación de los estudiantes con la comunidad desde los primeros años de la carrera. Las estrategias curriculares vinculadas a la carrera de Medicina constituyen una forma particular de desarrollar el proceso docente, caracterizadas por una direccionalidad coordinada que responde al perfil de salida del egresado, en la que se imbrican los contenidos y métodos teóricos y prácticos de las unidades curriculares correspondientes al plan de estudio, integradas a la proyección comunitaria contribuyen a la formación integral de un profesional competente.
A study is presented in the integration of curricular strategies with community projection from the subjects taught in the second year of the medical career. The importance of these educational resources is achieving interdisciplinary, linking students with the community since the early years of the career. Curricular strategies were linked to the medical career forming a particular way of developing the teaching process, characterized by a coordinated directionality in the profile of the graduated student, in which the content, theoretical and practical methods are linking to study plan, integrated into the community projection contributing to the integral development of a competent professional.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2014-03-01
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/1013
Revista Información Científica; Vol. 84, No. 2 (2014): marzo-abril; 318-328
Revista Información Científica; Vol. 84, No. 2 (2014): marzo-abril; 318-328
Revista Información Científica; Vol. 84, No. 2 (2014): marzo-abril; 318-328
1028-9933
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Copyright (c) 2014 Dra. Maritza Fernández Ortega, Dra. Odalis Charroo Portilla, Dra. Marlene Torres Quiala, Dra. Anselma Betancourt Pulsán, Dra. Aracelis García Pérez
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/92
2017-08-03T16:22:46Z
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The research component of a medical career, a challenge to the quality of graduate guantanamero
El componente investigativo de la carrera de Medicina, un reto para la calidad del egresado guantanamero
Romero Navarro, Liany del Rosario
Pérez García, Eleidis
Pardo Fernández, Alfredo
Silot Ramírez, Brizaida
Fernández Pereira, Berya
medicine; research component; research
carrera de Medicina; componente investigativo; investigación
Introduction: One of the missions of university education is to develop in students the skills for scientific research. Objective: To characterize the research component of the medical career at Guantanamo in the 2015-2016 courses. Method: An educational research where theoretical and empirical methods were used. Diagnostic test was applied to students of 6th year prior informed consent. Results: research skills are poorly systematized by students from their mode of action; the investigative skills are not explicit from the curriculum in one discipline, where General Medicine does not play its leading role, guaranteeing a research culture in graduated, able to convert the epidemiological clinical method in tool. Conclusions: There are shortcomings in the domain of investigative skills, curriculum management with the improvement of the research component will be achieved, all of which is part of a research project lead author.
Una de las misiones de la educación universitaria es desarrollar en el estudiante las habilidades para la investigación científica. Se realizó una investigación pedagógica donde se emplearon métodos teóricos y empíricos. Se aplicó examen diagnóstico a estudiantes de 6to año previo consentimiento informado. Con el objetivo de caracterizar el componente investigativo de la carrera de Medicina en Guantánamo en el curso 2015-2016. Las habilidades investigativas están poco sistematizadas por los estudiantes desde su modo de actuación, las habilidades investigativas no están explicitadas desde el plan de estudio en una sola disciplina, dondela Medicina Generalno juega su papel rector, que garantice una cultura investigativa en el egresado, capaz de convertir el método clínico epidemiológico en su herramienta de trabajo. Existen insuficiencias en el dominio de las habilidades investigativas, con la gestión curricular se logrará el perfeccionamiento del componente investigativo, todo lo cual forma parte de un proyecto de investigación de la autora principal.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2016-06-22
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/92
Revista Información Científica; Vol. 95, No. 4 (2016): julio-agosto; 591-598
Revista Información Científica; Vol. 95, No. 4 (2016): julio-agosto; 591-598
Revista Información Científica; Vol. 95, No. 4 (2016): julio-agosto; 591-598
1028-9933
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/92/2283
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/92/2290
Copyright (c) 1969 Liany del Rosario Romero Navarro, Eleidis Pérez García, Alfredo Pardo Fernández, Brizaida Silot Ramírez, Berya Fernández Pereira
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/1483
2017-10-18T18:22:46Z
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La brecha digital entre el primer y tercer mundo en la actualidad
García Almeida, Lic. Ángel
Medina Sánchez, Lic. Niovis
Singh Castillo, Lic. Carlos
automatización; desarrollo tecnológico
automation; technological development
Se aborda el nivel alcanzado en diferentes países sobre el desarrollo integral en el uso de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones (NTIC), lo que indica el desarrollo en infraestructura y preparación de los recursos humanos para utilizar eficientemente la tecnología instalada en esta era de la sociedad de la información y el conocimiento. Se abordan las diferencias de acceso a estas bondades de esta etapa civilizadora que provoca la brecha digital entre ciudadanos y naciones, con ventajas para los países desarrollados. Se tratan las causas y consecuencias de este fenómeno, que tiene como antecedentes otras brechas socioeconómicas y educacionales, generadas a su vez por las tendencias globalizadoras y neoliberales características de la época histórica actual. Se refleja la ubicación que tienen los diferentes países respecto a las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones, según el Reporte Global de Información Tecnológica de 2004, que sitúa a los países del primer mundo en condiciones ventajosas respecto a los del sur, así como la situación cubana respecto a la informatización de la sociedad y la función que desempeña la universidad en este proceso.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2006-03-31
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/1483
Revista Información Científica; Vol. 50, No. 2 (2006)
Revista Información Científica; Vol. 50, No. 2 (2006)
Revista Información Científica; Vol. 50, No. 2 (2006)
1028-9933
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Copyright (c) 1969 Lic. Ángel García Almeida, Lic. Niovis Medina Sánchez, Lic. Carlos Singh Castillo
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/524
2017-09-05T17:43:40Z
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Las tecnologías de la información y las comunicaciones y el desarrollo de habilidades en Estadística Inferencial
Curuneaux Aguilar, Lic. Emma
Hodelín Hodelín, Lic. Yasnay
García Almeida, Lic. Angel
Cintra Tejeda, Lic. Tatiana
Torres Curuneaux, Dra. Yasmilda
desarrollo tecnológico; computación en informática; programas de informática
El presente trabajo ofrece respuesta a las insuficiencias presentadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la inferencia estadística en las carreras biomédicas, tema dedicado fundamentalmente al estudio de las técnicas de estimación y contraste de hipótesis, de amplio uso en la actividad asistencial y particularmente en la investigación en salud. La habilidad que preside este tema es la de “resolver problemas”, destreza difícil de lograr en el fondo de tiempo que se dispone para impartirlo por la complejidad del mismo. Aprovechando las potencialidades que brindan las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), los autores proponen como alternativa la implementación de una Software Educativo orientado al análisis de situaciones de salud, que promueva el dominio de procedimientos generalizados en la aplicación de estas técnicas, facilite la autopreparación, potenciando así el desarrollo de habilidades.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2010-07-01
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/524
Revista Información Científica; Vol. 67, No. 3 (2010)
Revista Información Científica; Vol. 67, No. 3 (2010)
Revista Información Científica; Vol. 67, No. 3 (2010)
1028-9933
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Copyright (c) 2010 Lic. Emma Curuneaux Aguilar, Lic. Yasnay Hodelín Hodelín, Lic. Angel García Almeida, Lic. Tatiana Cintra Tejeda, Dra. Yasmilda Torres Curuneaux
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/3457
2021-07-20T16:00:07Z
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Distance education, actions for its implementation in the career Health Information Systems
La educación a distancia, acciones para su implementación en la carrera Sistemas de Información en Salud
Educação a distância, ações para sua implantação na carreira de Sistemas de Informação em Saúde
Cruz-Márquez, Darianna
Herrera-Serrano, Barbarito
Quesada-Suárez, Mayra
Pérez-Alonso, Bárbara
Catalá-Martínez, Tatiana
Medical Education
distance education; professional training; health information systems
Distance education
Educación Médica
educación a distancia; formación profesional; sistemas de información en salud
Educación a distancia
Educação médica
educación a distancia; formación profesional; sistemas de informação em saúde
Educación a distancia
Introduction: distance education is a teaching – learning system, with partial or total characteristics, which is developed through information and communication technologies, using a bidirectional method between teachers and students. This system substitutes the traditional method used (personal interaction in the classroom), for a tutoring one in which the students are responsible for their own training process. Objective: to design a system of actions to implement the distance education in the career of Health Information System. Method: to perform this work, an applied and descriptive research with a dialectical materialist approach was carried out in the career - Health Information Systems at the Facultad de Ciencias Médicas “Dr. Ernesto Che Guevara de la Serna”, Pinar del Rio. The historical-logical method was used as theoretical level techniques and also as empirical level methods, documentary review and participatory observation were used too. Results: the outcomes achieved through a critical analysis of teaching - learning process and the distance education, allowed to design a system of actions to be implemented in the career - Health Information Systems. Conclusions: many difficulties found have reveled lack of theoretical, pedagogical and methodological preparation on teachers and tutors, as well as lack of cognitive preparation of students concerning this process.
Introducción: la educación a distancia es un sistema de enseñanza-aprendizaje que se desarrolla parcial o totalmente a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, bajo un esquema bidireccional entre profesor y alumnos. Este sistema sustituye el modelo de interacción personal en el aula por uno de tutoría que responsabiliza al estudiante de su propia formación.Objetivo: diseñar un sistema de acciones para la implementación de la educación a distancia en la carrera Sistemas de Información en Salud. Método: para la realización de este trabajo se llevó a cabo una investigación aplicada, descriptiva, con un enfoque dialéctico materialista en la carrera Sistemas de Información en Salud de la Facultad de Ciencias Médicas “Dr. Ernesto Che Guevara de la Serna” de Pinar del Río; como métodos de nivel teórico se utilizó el histórico-lógico; del nivel empírico la revisión documental y la observación participativa.Resultados: se reflejaron los resultados a través de un análisis crítico del proceso de enseñanza y aprendizaje a través de la educación a distancia de la carrera Sistemas de Información en Salud permitiendo el diseño de un sistema de acciones.Conclusiones: se constata la existencia de dificultades en la preparación teórica, pedagógica y metodológica por parte de los profesores y tutores, así como cognitiva de los estudiantes, en relación con dicho proceso.
Introdução: a educação a distancia é um sistema de enseñanza-aprendizaje que se desarrolla parcial ou totalmente a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, bajo un esquema bidireccional entre profesor y alumnos. Este sistema sustenta o modelo de interação pessoal na aula por um de tutoria que responsabiliza o estudiante de sua formação. Objetivo: distribuir um sistema de acionamento para a implementação da educação à distância na carrera Sistemas de Informação e Saúde.Método: para a realização de este trabalho se llevó um cabo de uma investigação aplicada, descritiva, com um enfoque dialéctico materialista na carrera Sistemas de Informação em Saúde da Facultad de Ciencias Médicas “Dr. Ernesto Che Guevara de la Serna” de Pinar del Río; como métodos de nivel teórico se utilizó el histórico-lógico; del nivel empírico la revisión documental y la observación participativa. Resultados: se reflejaron los resultados a través de uma análise crítica del processo de enseñanza y aprendizaje a través de la educación a distancia de la carrera Sistemas de Informação em Salud permitiendo o projeto de um sistema de acciones. Conclusiones: se constata la existencia de dificultades en la preparación teórica, pedagógica y metodológica por parte de los profesores y tutores, así como cognitiva de los estudiantes, en relación con dicho proceso.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2021-06-09
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/3457
Revista Información Científica; Vol. 100, No. 3 (2021): mayo-junio; e3457
Revista Información Científica; Vol. 100, No. 3 (2021): mayo-junio; e3457
Revista Información Científica; Vol. 100, No. 3 (2021): mayo-junio; e3457
1028-9933
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/3457/4695
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/3457/4858
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Copyright (c) 2021 Darianna Cruz-Márquez, Barbarito Herrera-Serrano, Mayra Quesada-Suárez, Bárbara Pérez-Alonso, Tatiana Catalá-Martínez
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
oai:revinfcientifica.sld.cu:article/693
2017-09-04T20:27:55Z
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El Análisis de Situación de Salud como alternativa didáctica para la formación profesional en la Universidad Médica de Guantánamo
Puig Vázquez, Lic. Leonor
Correoso Espinosa, Lic. Yolanda
Rojas Fernández, Dr. Juan Carlos
Chávez Jiménez, Lic. Mercedes
Monteserín Puig, Lic. Cesario
proceso enseñanza-aprendizaje; análisis de situación de salud; atención primaria de salud
Se presenta una propuesta para incrementar la efectividad del tratamiento del contenido de la asignatura Informática Médica II en el proceso de enseñanza-aprendizaje, que reciben los estudiantes de segundo año de la carrera de Medicina en la Facultad de Ciencias Médicas de Guantánamo. El objetivo del estudio es crear un sitio web en calidad de medio de enseñanza orientado a la formación del médico desde la integración del análisis de situación de salud con un enfoque salubrista e interdisciplinar. El estudio responde a la necesidad de integrar las TIC a los procesos docentes, posibilita la vinculación de la asignatura con el análisis de situación de salud realizado en la Atención Primaria de Salud, con el acercamiento de los estudiantes a la práctica profesional y promoviendo en ellos el pensamiento científico-investigativo para la solución de problemas profesionales identificados en las áreas de salud.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2011-10-01
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/693
Revista Información Científica; Vol. 72, No. 4 (2011)
Revista Información Científica; Vol. 72, No. 4 (2011)
Revista Información Científica; Vol. 72, No. 4 (2011)
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Copyright (c) 2011 Lic. Leonor Puig Vázquez, Lic. Yolanda Correoso Espinosa, Dr. Juan Carlos Rojas Fernández, Lic. Mercedes Chávez Jiménez, Lic. Cesario Monteserín Puig
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/52
2017-08-03T16:28:35Z
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Apuntes para la concreción de los programas analíticos en la disciplina Preparación para la Defensa en ciencias médicas
Notes for the accomplishment of the analytical programs in the discipline Preparation for the Defense in medical sciences
Denis Beltrán, Rafael
Denis Beltrán, Arístides
Robert Jay, Gloria María
Robert Jay, Marles
asignatura; programa; analítico; disciplina; defensa
subject; program; analytical; discipline; defense
En el programa de la disciplina Preparación para la Defensa se incluyen asignaturas básicas y específicas, cuyas habilidades no siempre se corresponderse con las habilidades profesionales, además deben ser niveladas con el ejercicio de la profesión, este problema se materializa en los programas analíticos. Con el propósito de concretar de manera coherente y uniforme estos documentos en los diferentes escenarios se dedicó este soporte teórico para la disciplina, este estudio retrospectivo transversal y de desarrollo se realizó con una muestra discrecional en el Departamento de Preparación para la Defensa de la Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo, en el curso 2014-2015, se analizaron en la variable profesor dimensiones sobre el conocimiento del Plan de Estudio, nodos cognitivos y relaciones interdisciplinarias, como resultado en los docentes se aumentó la maestría pedagógica al hacer coincidir las habilidades por años con la disciplina y en los estudiantes un aprendizaje más significativo.
The program of the discipline Preparation for Defense includes basicand specific subjects, whose abilities do not always correspond to the professional skills, in addition they must be leveled with the practice of the profession, and this problem materializes in the analytical programs. With the purpose of concretizing in a coherent and uniform way these documents in the different scenarios ,this theoretical support for the discipline that was dedicated, this cross-sectional and development retrospective study was carried out with a discretionary sample in the Department of Defense Preparation of the University of Guantánamo Medical Sciences, in the course of 2014-2015, that were analyzed in the teacher variable dimensions on knowledge of the Curriculum, cognitive nodes and interdisciplinary relationships, as a result in teachers increased teaching mastery by matching skills for years With discipline and in students a more meaningful learning.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2016-10-28
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/52
Revista Información Científica; Vol. 95, No. 6 (2016): noviembre-diciembre; 967-974
Revista Información Científica; Vol. 95, No. 6 (2016): noviembre-diciembre; 967-974
Revista Información Científica; Vol. 95, No. 6 (2016): noviembre-diciembre; 967-974
1028-9933
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Copyright (c) 1969 Rafael Denis Beltrán, Arístides Denis Beltrán, Gloria María Robert Jay, Marles Robert Jay
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2017-09-06T14:21:13Z
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Proyecto perspectivo para el desarrollo conceptual tecnológico
Zamora Pellisier, Lic. Armando Emilio
Aladro Pérez, Lic. Alejandro Luis
Pérez Lorenzo, Ing. Alexis Quito
Machuca Rodríguez, Lic. Raúl
Zamora Pelli, Lic. Marcia de las Mercedes
MODELOS EDUCACIONALES; ORTOPEDIA/educación; TECNOLOGIA EDUCACIONAL; REHABILITACION/educación
Se presenta una estrategia pedagógica de corte constructivista, la que se propone con la finalidad de generalizar la experiencia entre otros docentes del país a fin de introducir métodos activos que aseguren un aprendizaje significativo y productivo en el proceso de enseñanza de las asignaturas tecnológicas de los perfiles de Ortoprótesis y Rehabilitación, de la carrera de Tecnología de la Salud. La estrategia se fundamenta en las tendencias pedagógicas de David Paulo Ausubel, basada en los esquemas conceptuales de Piaget y Novak, el paradigma socio-cultural de Lev Vigotsky, que se entrelazan con la enseñanza problémica de Majmutov y la estructura de los proyectos de investigación para estimular la indagación y la formación de valores y habilidades profesionales que responden al nuevo modelo pedagógico. El trabajo obtuvo premio de “Relevante” en el Fórum de Base de Ciencia y Técnica de 2005.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2007-12-29
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/1320
Revista Información Científica; Vol. 57, No. 1 (2008)
Revista Información Científica; Vol. 57, No. 1 (2008)
Revista Información Científica; Vol. 57, No. 1 (2008)
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Copyright (c) 1969 Lic. Armando Emilio Zamora Pellisier, Lic. Alejandro Luis Aladro Pérez, Ing. Alexis Quito Pérez Lorenzo, Lic. Raúl Machuca Rodríguez, Lic. Marcia de las Mercedes Zamora Pelli
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2017-09-05T19:17:09Z
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Pase de visita: método de enseñanza en la asignatura Medicina Interna en el modelo de la universalización
Creagh Bandera, Dr. Rogelio
asistencia médica; educación médica; medicina interna
Se realiza un estudio descriptivo-interpretativo, con enfoque sistémico-estructural-funcional en el Hospital General Docente “Dr. Agostinho Neto” con relación al modelo de universalización de la enseñanza médica que tiene como objetivo la caracterización y estructuración del pase de visita como método de enseñanza en la educación en el trabajo para la transformación del objeto de estudio en la asignatura Medicina Interna. Se ofrece un sistema de conceptos que incluye la educación en el trabajo como forma de organización del componente laboral y el pase de visita como método de enseñanza con su relación estructuro-funcional y, dentro de ella, su estructura general tanto en lo externo como en lo interno.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2010-01-04
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/443
Revista Información Científica; Vol. 65, No. 1 (2010)
Revista Información Científica; Vol. 65, No. 1 (2010)
Revista Información Científica; Vol. 65, No. 1 (2010)
1028-9933
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/443/839
Copyright (c) 2010 Dr. Rogelio Creagh Bandera
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
oai:revinfcientifica.sld.cu:article/2365
2020-03-02T16:39:11Z
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Perception of laparoscopic diagnosis from the perspective of professional skill for the gastroenterologist
Percepción del diagnóstico laparoscópico desde la perspectiva de habilidad profesional para el médico gastroenterólogo
Percepção do diagnóstico por laparoscopia na perspectiva da habilidade profissional do gastroenterologista
Varona Labacena, Rolando
Columbié Wilson, Mayelin
López Borges, Yasmina
Lamoth Wilson, Irma
gastroenterology; education, medical
gastroenterology; laparoscopy; laparoscopic diagnosis
PROFESSIONAL COMPETENCE; LAPAROSCOPY/ methods/ education; GASTROENTEROLOGY, DIAGNOSTIC TECHNIQUES, DIGESTIVE SYSTEM
gastroenterología; educación médica
gastroenterología; laparoscopía; diagnóstico laparoscópico
COMPETENCIA PROFESIONAL; LAPAROSCOPÍA/ métodos/ educación; GASTROENTEROLOGÍA, TÉCNICAS DE DIAGNÓSTICO DEL SISTEMA DIGESTIVO
gastroenterologia; laparoscopia; diagnóstico laparoscópico
Introduction: the quality of the resident's education is a social requirement.Objective: to design a way to favor the appropriation of laparoscopic diagnosis (DL) by the resident of gastroenterology (RG) from the perspective of professional skill.Method: a qualitative study was conducted at the Faculty of Medicine of Guantánamo during the 2018-2019 academic year. Theoretical methods were used (analytic-synthetic and inductive-deductive, modeling); empirical (documentary analysis, the survey, criteria of specialists) and statistical mathematicians (calculation of percentages).Results: 100% of the professors surveyed acknowledged that insufficiencies were manifested in the preparation of the GR for the realization of DL, which was influenced by the limited perception of laparoscopic diagnosis (DL) as a skill for the gastroenterologist. The development of the laparoscopic diagnostic skill was theoretically modeled and 100% of the professors consulted considered that it could be instrumented in the pedagogical practice.Conclusions: the preparation of the resident was modeled didactically for laparoscopic diagnosis, which can contribute to a qualitatively superior didactic-methodological change in the teaching-learning process in the specialization in Gastroenterology.
Introducción: la calidad de la formación del residente es una exigencia social.Objetivo: diseñar una vía parafavorecer la apropiación del diagnóstico laparoscópico (DL) por el residente de gastroenterología (RG) desde la perspectiva de habilidad profesional.Método: se realizó un estudio con enfoque cualitativo en la Facultad de Medicina de Guantánamo durante el curso 2018-2019. Se emplearon métodos teóricos (analítico-sintético e inductivo-deductivo, modelación); empíricos (análisis documental, la encuesta, criterio de especialistas) y matemáticos estadísticos (cálculo de porcentajes).Resultados: el 100 % de los profesores encuestados reconoció que se manifiestan insuficiencias en la preparación del RG para la realización del DL, en lo que influyó la limitada percepción del diagnóstico laparoscópico (DL) como habilidad para el gastroenterólogo. Se modeló teóricamente el desarrollo de la habilidad diagnóstico laparoscópico y el 100 % de los profesores consultados consideró que podría ser instrumentado en la práctica pedagógica.Conclusiones: se modeló didácticamente la preparación del residente para realización del diagnóstico laparoscópico, lo que puede contribuir a un cambio didáctico-metodológico cualitativamente superior en el proceso de enseñanza aprendizaje en la especialización en Gastroenterología.
Introdução: a qualidade da educação do residente é uma exigência social.Objetivo: conceber uma forma de favorecer a apropriação do diagnóstico laparoscópico (DL) pelo residente de gastroenterologia (GP) na perspectiva da habilidade profissional.Método: um estudo qualitativo foi realizado na Faculdade de Medicina de Guantánamo durante o ano letivo de 2018-2019. Métodos teóricos foram utilizados (analítico-sintético e indutivo-dedutivo, modelagem); empírica (análise documental, a pesquisa, critérios de especialistas) e matemáticos estatísticos (cálculo de porcentagens).Resultados: 100% dos professores pesquisados reconheceram que as inadequações se manifestaram no preparo do GR para a realização do DL, no qual a limitada percepção do diagnóstico laparoscópico (DL) como habilidade do gastroenterologista influenciou. O desenvolvimento da habilidade diagnóstica laparoscópica foi modelado teoricamente e 100% dos professores consultados consideraram que ela poderia ser instrumentada na prática pedagógica.Conclusões: a preparação do morador foi modelada didaticamente para o diagnóstico laparoscópico, o que pode contribuir para uma mudança didático-metodológica qualitativamente superior no processo de ensino-aprendizagem na especialização em Gastroenterologia.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2019-07-23
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/2365
Revista Información Científica; Vol. 98, No. 3 (2019): mayo-junio; 374-385
Revista Información Científica; Vol. 98, No. 3 (2019): mayo-junio; 374-385
Revista Información Científica; Vol. 98, No. 3 (2019): mayo-junio; 374-385
1028-9933
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/2365/4031
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Copyright (c) 2019 Rolando Varona Labacena, Mayelin Columbié Wilson, Yasmina López Borges, Irma Lamoth Wilson
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/633
2017-09-05T15:57:23Z
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La socialización ética y el sector de la salud. Contradicciones y potencialidades en el momento actual
Mora Reyes, Lic. Julio César
ética médica
Mediante este estudio se muestra la relación entre eticidad de los trabajadores de la salud y progreso moral de la sociedad socialista, con énfasis en las posibilidades de empleo del comportamiento ético en todos los medios de influencia para el incremento de la eticidad social, y distinguiendo entre la conocida formación en valores y “etificación”, desde un enfoque práctico social a partir de considerar las condiciones actuales del sector y la vida social, más allá de consideraciones en las que tradicionalmente prevalece la noción de ética profesional. Se identifican y explican algunas contradicciones de reciente data en el panorama ético de la relación sector-sociedad.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2011-07-01
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/633
Revista Información Científica; Vol. 71, No. 3 (2011)
Revista Información Científica; Vol. 71, No. 3 (2011)
Revista Información Científica; Vol. 71, No. 3 (2011)
1028-9933
spa
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Copyright (c) 2011 Lic. Julio César Mora Reyes
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/931
2017-07-21T14:44:15Z
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Professional ethics in the formation of values for English classes in nursing students
La ética profesional en la formación de valores para las clases de Inglés en estudiantes de Enfermería
Torres Palacios, Lic. Odalys
Torres Palacios, Lic. Luis Domingo
Caminero Romero, Lic. Evaristo
Kerr Ruíz, Lic. Mabel
Rodríguez Martínez, Lic. Elsida
moral values and ethical-professional principles; language classes; teaching-learning process
valores morales y principios éticos-profesionales; clases de idioma; proceso de enseñanza-aprendizaje
Work is done on integration in the formation of values in the English language classes for 4th year nursing students at the Medical Sciences Branch of Guantanamo province in the academic year 2012-2013. In the same one the different problems in the formation of values through the different units and their integration in the activities that the students realize as well as its action seen from an educational perspective are analyzed. The authors of this work have the responsibility to deepen on the ethical and professional principles in the classes with the objective of gaining in depth on this problem as well as its implementation in classes and education in the work and of this way to contribute to the perfection of the Teaching-learning process of the subject.
Se realiza un trabajo sobre la integración en la formación de valores en las clases de idioma inglés para los estudiantes de Enfermería 4to año en la Filial de Ciencias Médicas de la provincia Guantánamo en el curso académico 2012-2013. En el mismo se analiza las diferentes problemáticas en la formación de valores a través de las diferentes unidades y su integración en las actividades que realizan los estudiantes así como su accionar vista desde una perspectiva educativa. Los autores de este trabajo tienen la responsabilidad de profundizar sobre los principios éticos y profesionales en las clases con el objetivo de ganar en profundización sobre esta problemática así como su puesta en práctica en clases y educación en el trabajo y de esta forma contribuir al perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2013-07-01
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/931
Revista Información Científica; Vol. 80, No. 4 (2013)
Revista Información Científica; Vol. 80, No. 4 (2013)
Revista Información Científica; Vol. 80, No. 4 (2013)
1028-9933
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/931/2836
Copyright (c) 2013 Lic. Odalys Torres Palacios, Lic. Luis Domingo Torres Palacios, Lic. Evaristo Caminero Romero, Lic. Mabel Kerr Ruíz, Lic. Elsida Rodríguez Martínez
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oai:www.revinfcientifica.sld.cu:article/1156
2017-06-15T19:57:04Z
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/1250
2017-10-03T17:39:51Z
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Modelo pedagógico para la labor educativo-ideológica del proceso de universalización en Educación Superior
Gómez Pérez, Lic. Yanixa
Reyes Rodríguez, Dr. Wilfredo
Pierra Antunes, Lic. Mercedes
Caballero Terrero, Lic. Alis Karina
Gómez Barroso, Dr. Osmay
de la Cruz Milhet, Katiuska
Machado Sánchez, Lic. Efrey
EDUCACION DE PREGRADO EN MEDICINA/tendencias; ENSEÑANZA/métodos; EDUCACION SUPERIOR
Se diseña un modelo pedagógico para desarrollar la labor educativo-ideológica en el contexto actual del proceso de universalización de la Educación Superior. Se realiza en dos etapas: diagnóstico e intervención, a partir de las deficiencias detectadas, entre ellas: insuficiencia en la formación política-ideológica, en el cumplimiento del trabajo educativo-ideológico y falta de metodología que integre coherentemente la labor educativo-ideológica en este nuevo proceso.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2009-06-30
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/1250
Revista Información Científica; Vol. 63, No. 3 (2009)
Revista Información Científica; Vol. 63, No. 3 (2009)
Revista Información Científica; Vol. 63, No. 3 (2009)
1028-9933
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Copyright (c) 1969 Lic. Yanixa Gómez Pérez, Dr. Wilfredo Reyes Rodríguez, Lic. Mercedes Pierra Antunes, Lic. Alis Karina Caballero Terrero, Dr. Osmay Gómez Barroso, Katiuska de la Cruz Milhet, Lic. Efrey Machado Sánchez
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/252
2017-08-03T19:16:47Z
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La identidad del hombre durante la procreación en la era de la revolución biomédica
The identity of the man for procreation in the era of biomedical
Singh Castillo, Carlos
bioética; hombre; persona; reproducción
bioethics; man; person; play
Se realizó este trabajo con el propósito de determinar las características de la relación esencia-existencia en el hombre y la persona durante la procreación, teniendo en cuenta las tecnologías de la reproducción asistida. En este sentido, se fundamenta que el hombre adquiere el estatus de persona antes del nacimiento, en un proceso que comienza en la etapa de la antepersona y continúa con la formación de la prepersona. Se argumenta, por una parte, que la prepersona existe como un individuo único, irrepetible e intransferible con una esencia de carácter biológico, al cual se le debe respetar su independencia, autonomía y propiedad de sí; y, por otra, que constituye la premisa de la existencia del hombre como persona que posee una esencia de carácter sociocultural y biológico. Para lograr el objetivo, se aplica el método del materialismo dialéctico e histórico, en especial, las categorías de esencia y existencia.
It is proposed to determine the characteristics of the core-existence relationship in man and the person during there production, given the assisted reproduction technologies. In this sense, it is founded that man acquires the status of a person before birth, in a process that begins at the stage before the person and continues with the formation of the person after. Also, it is argued, first, that the person before the person exists as a unique, unrepeatable and non-transferable individual with an essence of biological, to which you must respect its independence, autonomy and ownership of another; and, second, that is the premise of the existence of man as a person who has an essence of sociocultural and biological nature. To achieve the objective, the method of dialectical and historical materialism applies, in particular, the categories of essence and existence.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2015-02-18
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Revista Información Científica; Vol. 90, No. 2 (2015): marzo-abril; 334-344
Revista Información Científica; Vol. 90, No. 2 (2015): marzo-abril; 334-344
Revista Información Científica; Vol. 90, No. 2 (2015): marzo-abril; 334-344
1028-9933
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/252/1057
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/252/1099
Copyright (c) 1969 Carlos Singh Castillo
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
oai:revinfcientifica.sld.cu:article/1892
2020-02-17T16:09:51Z
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Experiences of the interdisciplinary methodological treatment to the subject Psychosocial History in the Faculty of Medical Sciences Guantánamo
Experiencias del tratamiento metodológico interdisciplinar al tema Historia Psicosocial en la Facultad de Ciencias Médicas Guantánamo
Experiências do tratamento metodológico interdisciplinar ao tema História Psicosocial na Faculdade de Ciências Médicas Guantánamo
Maynard Bermúdez, Gladys Ivette
Cuza Olivares, Yuleyxi
Vilató Frómeta, Liudmila
Hodelín Carballo, Humberto
Hodelín Maynard, Edwin Humberto
psychology; medical education
methodological work; interdiscipline; psychosocial history; medical psychology
psicología; educación médica
gestión curricular; trabajo metodológico; interdisciplina; historia psicosocial; psicología médica
PSICOLOGÍA MÉDICA /educación/métodos; ENSEÑANZA/educación
psicologia; educação médica
gerenciamento curricular; trabalho metodológico; interdisciplina; história psicosocial; psicologia médica
A pedagogical research, as result of the methodological work carried out by the educational staff of Discipline Medical Psychology II to perfect the methodological preparation of the educational staff in the treatment to the contained Psychosocial History was carried out. It took advantage of the system of basic contents of Medical Psychology II linked with the subject medical Propedeutics and clinical semiology. The main results find in the fault of correspondence between the model of Psychosocial History that gives in the subject Medical Psychology II with which receive the students in the subject Propedeutics, the out-of-date of the bibliography. The system of methodological classes developed gave answer to the methodological conceptual problem, updated the contents of the subject Psychosocial History, rebuilded the guide of the Practical Class and modified the dynamics of the class, with what attained the increase of the satisfaction of the professors and students.
Se realizó una investigación de corte pedagógico, resultado del trabajo metodológico realizado por los docentes de la Disciplina Psicología Médica II para perfeccionar la preparación metodológica del claustro docente en el tratamiento al contenido Historia Psicosocial. Se aprovechó el sistema de contenidos básicos de Psicología Médica II vinculados con la asignatura Propedéutica médica y semiología clínica. Los principales resultados se encuentran en la falta de correspondencia entre el modelo de Historia Psicosocial que se imparte en la asignatura Psicología Médica II con el que reciben los estudiantes en la asignatura Propedéutica, la desactualización de la bibliografía. El sistema de clases metodológicas desarrolladas dio respuesta al problema conceptual metodológico, se actualizaron los contenidos del tema Historia Psicosocial, se reelaboró la guía de la Clase Práctica y modificó la dinámica de la clase, con lo que se logró el incremento de la satisfacción de los profesores y estudiantes.
Realizou-se uma investigação de corte pedagógico, resultado do trabalho metodológico realizado pelos docentes da Disciplina Psicologia Médica II para aperfeiçoar a preparação metodológica do claustro docente no tratamento à contido História Psicosocial. Aproveitou-se o sistema de conteúdos básicos de Psicologia Médica II vinculados com a matéria Propedéutica médica e semiología clínica. Os principais resultados encontram-se na falta de correspondência entre o modelo de História Psicosocial que se dá na matéria Psicologia Médica II com o que recebem os estudantes na matéria Propedéutica, a desactualización da bibliografia. O sistema de classes metodológicas desarrollado deu resposta ao problema conceptual metodológico, atualizaram-se os conteúdos do tema História Psicosocial, reelaborou-se o script da Classe Prática e modificou a dinâmica da classe, com o que se conseguiu o incremento da satisfação dos professores e estudantes.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2018-03-02
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/1892
Revista Información Científica; Vol. 97, No. 2 (2018): marzo-abril; 352-361
Revista Información Científica; Vol. 97, No. 2 (2018): marzo-abril; 352-361
Revista Información Científica; Vol. 97, No. 2 (2018): marzo-abril; 352-361
1028-9933
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2017-10-03T17:32:59Z
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Implementación de normas y procedimientos para la literatura docente en la Universidad Médica de Guantánamo
Denis Beltrán, Ing. Rafael
literatura docente; medios de enseñanza
En este trabajo se persigue como objetivo esencial presentar una propuesta metodológica para la labor con la literatura docente en los diferentes escenarios educativos donde se desarrolla la formación de los recursos humanos, que necesita el proceso asistencial, donde se enmarca la preparación de los profesionales de la salud, por los problemas de tratamiento al monto de libros asignado a la universidad, insertando las diferentes bibliografías por sus categorías atendiendo a los cambios experimentados en los diferentes programas de estudios, A través del estudio documental y encuesta se pudo comprobar la efectividad de esta propuesta particularizando en las etapas de tránsito del proceso, percibiéndose un control más efectivo y eficaz del asunto.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2011-03-26
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/585
Revista Información Científica; Vol. 70, No. 2 (2011)
Revista Información Científica; Vol. 70, No. 2 (2011)
Revista Información Científica; Vol. 70, No. 2 (2011)
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Copyright (c) 1969 Ing. Rafael Denis Beltrán
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
oai:revinfcientifica.sld.cu:article/4012
2024-01-17T23:17:56Z
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Professional development program for angiologists on treatment of peripheral vascular diseases with the use of novel techniques
Programa de superación profesional para el tratamiento con técnicas novedosas en enfermedades vasculares periféricas
Programa de aperfeiçoamento profissional para angiologistas no tratamento de doenças vasculares periféricas com técnicas inovadoras
Carrera-Martínez, Jorge Luis
Diéguez-Batista, Raquel
García-Pérez, Reinaldo Pablo
professional development; permanent Angiology training; peripheral vascular diseases
superación profesional, formación permanente angiología, enfermedades vasculares periféricas
aperfeiçoamento profissional, treinamento permanente em angiologia, doenças vasculares periféricas
Introduction: professional development is a set of educational actions linked to update knowledge and professional skills and attitudes in correspondence with the professional problems met. In Ciego de Avila, Cuba, specialists in Angiology and Vascular Surgery lack professional improvement activities in general, systematic and collective participation way, straightly performed or oriented from the University of Medical Sciences. Objective: to design a professional development program for specialists in Angiology and Vascular Surgery on the treatment of peripheral vascular diseases with the use of novel techniques based on the professional problems met. Method: a qualitative research with descriptive study was carried out in Angiology and Vascular Surgery specialists linked directly to the patient care service in 2020. It worked with the whole population comprised of 19 specialists. A survey was applied and descriptive statistics were used to organize and classify the quantitative indicators obtained. Results: knowledge on how to use the novel techniques in peripheral vascular diseases treatment proved to be inadequate at a pointed level of Less adequate and Inadequate in more than 90% of studied specialists. Conclusions: the professional development program is provided with characteristics of an open system and flexibility, which facilitates its constant redesign to adapt to the specific conditions of the contexts required.
Introducción: la superación profesional es un conjunto de acciones de carácter educativo vinculadas con la actualización de conocimientos y el desarrollo de habilidades y actitudes profesionales en correspondencia con la identificación de problemas profesionales. En Ciego de Ávila, Cuba, los especialistas de Angiología y Cirugía Vascular carecen de actividades de superación profesional de forma general, sistemática y de participación colectiva, dirigidas u orientadas desde la Universidad de Ciencias Médicas. Objetivo: elaborar un programa de superación profesional del especialista en Angiología y Cirugía Vascular para el tratamiento de las enfermedades vasculares periféricas con técnicas novedosas, a partir de insuficiencias identificadas.Método: se realizó una investigación cualitativa con un estudio descriptivo en especialistas de Angiología y Cirugía Vascular de la provincia de Ciego de Ávila, vinculada directamente con la atención a pacientes, en el año 2020. Se trabajó con toda la población compuesta por 19 especialistas. Fue aplicada una encuesta y se utilizó la estadística descriptiva para organizar y clasificar los indicadores cuantitativos obtenidos. Resultados: la preparación para la aplicación de tratamiento con técnicas novedosas en las enfermedades vasculares periféricas se encontró como insuficiencia en nivel de Poco adecuado y No adecuado en más del 90 % de los especialistas.Conclusiones: se aporta un programa de superación profesional como sistema abierto, de carácter flexible, que facilita su rediseño constante para adaptarse a condiciones específicas de los contextos de aplicación.
Introdução: o aperfeiçoamento profissional é um conjunto de ações educativas vinculadas à atualização de conhecimentos e desenvolvimento de habilidades e atitudes profissionais em correspondência com a identificação de problemas profissionais. No Ciego de Ávila, Cuba, os especialistas em Angiologia e Cirurgia Vascular carecem de atividades de aperfeiçoamento profissional de forma geral, sistemática e de participação coletiva, dirigidas ou orientadas pela Universidade de Ciências Médicas. Objetivo: desenvolver um programa de aperfeiçoamento profissional do especialista em Angiologia e Cirurgia Vascular para tratamento de doenças vasculares periféricas com técnicas inovadoras, a partir das insuficiências identificadas.Método: foi realizada uma investigação qualitativa com estudo descritivo em especialistas de Angiologia e Cirurgia Vascular na província de Ciego de Ávila, diretamente vinculados ao atendimento ao paciente, no ano de 2020. Trabalhamos com toda a população composta por 19 especialistas. Aplicou-se um survey e utilizou-se estatística descritiva para organizar e classificar os indicadores quantitativos obtidos. Resultados: a preparação para a aplicação do tratamento com novas técnicas nas doenças vasculares periféricas revelou-se insuficiente ao nível de Pouco adequado e Pouco adequado em mais de 90% dos especialistas. Conclusões: um programa de aperfeiçoamento profissional é fornecido como um sistema aberto, de natureza flexível, o que facilita seu redesenho constante para se adaptar às condições específicas dos contextos de aplicação.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2023-01-30
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10.5281/zenodo.7579898
Revista Información Científica; Vol. 102 (2023); 4012
Revista Información Científica; Vol. 102 (2023); 4012
Revista Información Científica; Vol. 102 (2023); 4012
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eng
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Copyright (c) 2023 Jorge Luis Carrera-Martínez, Raquel Diéguez-Batista, Reinaldo Pablo García-Pérez
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/739
2017-09-04T18:02:07Z
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Algunas consideraciones teóricas sobre el proceso enseñanza–aprendizaje
Some theoretical considerations about the teaching-learning process
Macías Bestard, Lic. Camilo
Méndez Torres, Lic. Víctor Manuel
Cuza Olivares, Lic. Yuleyxi
Poch Soto, Lic. Jacquelín
proceso enseñanza-aprendizaje; teoría; pedagogía
teaching-learning process; theory; pedagogy
Según el criterio de los autores y de la revisión bibliográfica a partir de los métodos del nivel teórico de investigación: análisis-síntesis, inducción-deducción, modelación y enfoque sistémico, los autores proponen algunas consideraciones teóricas y metodológicas del proceso de enseñanza-aprendizaje, tomando como bases teóricas fundamentalmente las de Vigotsky y de esta manera guiar a profesionales y estudiantes del sector de la salud a enfocar el proceso enseñanza- aprendizaje, desde una organización como proceso, que incluye etapas y momentos esenciales.
According to the authors' criteria and the bibliographic review based on the methods of the theoretical level of research: analysis-synthesis, induction-deduction, modeling and systemic approach, the authors propose some theoretical and methodological considerations of the teaching-learning process, taking Vigotsky's fundamental theoretical basis and thus guiding professionals and students in the health sector to focus the teaching-learning process, from an organization as a process, which includes essential stages and moments.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2012-03-29
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/739
Revista Información Científica; Vol. 74, No. 2 (2012)
Revista Información Científica; Vol. 74, No. 2 (2012)
Revista Información Científica; Vol. 74, No. 2 (2012)
1028-9933
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/739/3070
Copyright (c) 2012 Lic. Camilo Macías Bestard, Lic. Víctor Manuel Méndez Torres, Lic. Yuleyxi Cuza Olivares, Lic. Jacquelín Poch Soto
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/1054
2017-08-03T19:13:38Z
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Análisis del programa de la asignatura Introducción a la Medicina General Integral
Analysis to the program: General Medicine Introductory Course
Favier Torres, Dra. María Agustina
Chi Ceballos, Dra. Mabel
Dehesa González, Dra. Liana María
Nicot García, Dra. Mercedes
Calderin Lores, Dra. Inalvis Alina
programa; introducción a la Medicina General Integral; objetivos; valores; habilidades
program; Introduction to Integral General Medicine; goals; values; skills
Se realiza el análisis del Programa de la asignatura Introducción a la Medicina General Integral, que se imparte en el primer año de la carrera de Medicina, con el objetivo de describir aspectos relacionados con los componentes no personales del proceso de enseñanza aprendizaje. Se utilizan los criterios de las autoras con experiencia en la impartición de dicho programa, las cuales identificaron algunos aspectos negativos relacionados con los objetivos, valores, habilidades, orden de contenidos y la evaluación fundamentalmente. Se refleja que el programa de la asignatura tributa al modelo del profesional, y contribuye a la formación del futuro egresado, capaz de reconocer la importancia de la práctica médica general integral en la solución de los principales problemas de salud de las personas, familias y comunidad, en relación con la triple dimensión biopsicosocial del ser humano y el proceso salud-enfermedad.
Analysis to the program: General Medicine Introductory Course, which is taught and done in the first year of the medical career, in order to describe aspects of non-personal components of teaching-learning process. The criteria of the authors are used in teaching this program, which are identified some negative aspects related to the goals, values, skills, and content by the evaluation notably. It reflects that the course syllabus is added to the professional model, and contributes to the formation of the graduate student able to recognize the importance of comprehensive general medical practice in solving major health problems of individuals, families and community future in relation to the biopsychosocial triple dimension of human beings and the health-disease process.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2014-06-30
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/1054
Revista Información Científica; Vol. 86, No. 4 (2014): julio-agosto; 708-717
Revista Información Científica; Vol. 86, No. 4 (2014): julio-agosto; 708-717
Revista Información Científica; Vol. 86, No. 4 (2014): julio-agosto; 708-717
1028-9933
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/1054/2452
Copyright (c) 1969 Dra. María Agustina Favier Torres, Dra. Mabel Chi Ceballos, Dra. Liana María Dehesa González, Dra. Mercedes Nicot García, Dra. Inalvis Alina Calderin Lores
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/124
2017-08-03T16:21:39Z
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Experiences in implementing the program of the subject Methodology Research and Statistics in the career of Stomatology at Guantanamo
Experiencias en la implementación del programa de la asignatura Metodología de la Investigación y Estadística en la carrera de Estomatología en Guantánamo
Curuneaux Aguilar, Emma
Puig Vázquez, Leonor
Chávez Jiménez, Mercedes
Bony del Toro, Pedro Luis
Montes de Oca Selim, Alcides
course program; course work
programa de asignatura; trabajo de curso
Experiences and ratings on the program of the subject Research Methodology and Statistics, plan D Race Stomatology and implementation, based on the model of professional training are exposed. It delves into the subject's contribution to the development of research skills by targeting a final work that allows the integration of the contents of the course, closely linked to the governing subject, outputting curriculum strategies. It is concluded that the program serves the purpose of forming an Integral General Stomatologist Basic (EGB) organized and able to proceed reflectively in statistical and computational data processing for solving biomedical problems.
Se exponen experiencias y valoraciones acerca del programa de la asignatura Metodología de la Investigación y Estadística, plan D Carrera de Estomatología y su implementación, partiendo del modelo del profesional a formar. Se profundiza en la contribución de la asignatura al desarrollo de habilidades investigativas mediante la orientación de un trabajo final que permite la integración de los contenidos de la asignatura, en estrecha vinculación con la asignatura rectora, dando salida a las estrategias curriculares. Se concluye que el programa responde al propósito de formar un Estomatólogo General Integral Básico (EGB) capaz de proceder organizada y reflexivamente en el tratamiento estadístico y computacional de la información, para la solución de problemas biomédicos.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2016-04-20
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Revista Información Científica; Vol. 95, No. 3 (2016): mayo-junio; 437-446
Revista Información Científica; Vol. 95, No. 3 (2016): mayo-junio; 437-446
Revista Información Científica; Vol. 95, No. 3 (2016): mayo-junio; 437-446
1028-9933
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/124/2275
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Copyright (c) 1969 Emma Curuneaux Aguilar, Leonor Puig Vázquez, Mercedes Chávez Jiménez, Pedro Luis Bony del Toro, Alcides Montes de Oca Selim
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/1661
2017-10-02T14:09:21Z
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Educación para la tercera edad
Couso Seoane, Dr. Clemente
Zamora Anglada, Dra. Maribel
Bernardo Fernández, Dra. Caridad
Díaz García, Dra. Sara
educación; salud; adulto mayor
education; health; elderly
La meta propuesta por la Organización Mundial de la Salud para el comienzo de la próxima centuria, que ha sido resumida en la frase "Salud para todos en el año 2000", ofrece para su aplicación en la tercera edad aspectos de particular interés. La salud, en su más amplio concepto o sea, el pleno disfrute biológico, psicológico y social de la vida, puede mostrar a primera vista serios escollos como meta para los ancianos y en verdad no es un objetivo de fácil consecución para ellos.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/1661
Revista Información Científica; Vol. 13, No. 1 (1997)
Revista Información Científica; Vol. 13, No. 1 (1997)
Revista Información Científica; Vol. 13, No. 1 (1997)
1028-9933
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Copyright (c) 1969 Dr. Clemente Couso Seoane, Dra. Maribel Zamora Anglada, Dra. Caridad Bernardo Fernández, Dra. Sara Díaz García
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/421
2017-09-05T17:00:44Z
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Use of technology as a means of support in the teaching-learning process
Uso de las tecnologías como medio de apoyo en el proceso de enseñanza–aprendizaje
Planas Durruthy, Lic. Cruz Idelma
Planas Riverot, Lic. Cristina A.
Iznaga Brooks, Lic. Hilda Lidia
Rodríguez Almodóvar, Lic. Javier Ameth
Barallove Rodríguez, Lic. Laidys
information technology and communications; teaching-learning process
tecnología de la información y las comunicaciones; proceso enseñanza-aprendizaje.
A study is carried at the Medical Sciences faculty of Guantánamo "Rafael García Moreaux" in order to identify the use of technology as a mean of support in the teaching-learning process, in 2009. The investigation showed that the use of technology by teachers is inefficient. Teachers today must undertake the task of overcoming, prepare teaching means and find information for the universalization learning process, which show the students as agent of the learning process and manager of his own knowledges.
Se realiza un estudio en la Filial de Ciencias Médicas de Guantánamo “Rafael García Moreaux” con el objetivo de identificar el uso de las tecnologías como medio de apoyo en el proceso de enseñanza–aprendizaje, durante el año 2009. La investigación realizada arrojó que el uso de la tecnología por parte los docentes es poco eficiente. Los docentes de hoy deben emprenden la tarea de superarse, confeccionar medios de enseñanza y buscar información para el proceso de universalización de la enseñanza., el cual concibe al estudiante como agente del proceso y gestor de su propio conocimiento.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2011-01-03
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/421
Revista Información Científica; Vol. 69, No. 1 (2011)
Revista Información Científica; Vol. 69, No. 1 (2011)
Revista Información Científica; Vol. 69, No. 1 (2011)
1028-9933
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/421/3155
Copyright (c) 2011 Lic. Cruz Idelma Planas Durruthy, Lic. Cristina A. Planas Riverot, Lic. Hilda Lidia Iznaga Brooks, Lic. Javier Ameth Rodríguez Almodóvar, Lic. Laidys Barallove Rodríguez
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/3499
2022-03-05T02:06:01Z
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Valoración de las relaciones interdisciplinarias entre la Farmacología y las asignaturas clínicas en Estomatología
Avaliação das relações interdisciplinares entre Farmacologia e disciplinas clínicas em Estomatologia
Assessment of interdisciplinary relationships between Pharmacology and clinical subjects in Stomatology
Bosch-Nuñez, Ana Ibis
González-Espangler, Liuba
Estomatología General Integral
didáctica; Educación Médica; Farmacología; Estomatología
Educação Médica
didática; Educação médica; Farmacologia; Estomatologia
Medical Education
didactics; Medical Education; Pharmacology; Stomatology
Introducción: establecer relaciones interdisciplinarias entre la Farmacología y las asignaturas clínicas de la Disciplina Principal Integradora (DPI) en la carrera de Estomatología, requiere de un trabajo metodológico sistemático y coherente entre estos colectivos docentes y la actualización permanente de los profesores. Objetivo: valorar el estado de las relaciones interdisciplinarias entre la Farmacología y las asignaturas clínicas de la DPI en la carrera de Estomatología. Método: se realizó un estudio observacional, descriptivo, transversal entre noviembre y diciembre de 2020, en la Facultad de Estomatología, Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba. Por muestreo probabilístico aleatorio simple se seleccionó una muestra de 34 profesores de las asignaturas clínicas de la DPI. Se analizaron las variables: estado de las relaciones interdisciplinarias con la Farmacología, categoría y opinión docente. Se aplicó un cuestionario conformado por diecinueve preguntas y se empleó el porcentaje como medida de resumen.Resultados: el estado de las relaciones interdisciplinarias con la Farmacología en las dimensiones didáctica y académica obtuvo una puntuación de 1,9, y en las dimensiones metodológicas e investigativa obtuvo puntuaciones de 1,5 y 1,1, respectivamente. La proporción esperada de opinión docente desfavorable fue de un 50,0 %. Conclusiones: el estado de las relaciones interdisciplinarias que establecen las asignaturas clínicas de la DPI con la Farmacología, de manera general, resulta no adecuado, con peso causal en las dimensiones metodológica e investigativa; lo cual apunta hacia la necesidad de diseñar una estrategia para favorecer dichas relaciones en aras de lograr una formación más integral en los estudiantes.
Introdução: o estabelecimento de relações interdisciplinares entre a Farmacologia e as disciplinas clínicas da Disciplina Integrativa Principal (DPI) na carreira de Estomatologia requer um trabalho metodológico sistemático e coerente entre estes grupos de ensino e a atualização permanente dos docentes.Objetivo: avaliar o estado das relações interdisciplinares entre a Farmacologia e as disciplinas clínicas do DPI na carreira de Estomatologia. Método: estudo observacional, descritivo e transversal, realizado entre novembro e dezembro de 2020, na Faculdade de Estomatologia da Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba. Por amostragem probabilística aleatória simples, foi selecionada uma amostra de 34 professores das disciplinas clínicas do DPI. As variáveis analisadas foram: estado das relações interdisciplinares com a Farmacologia, categoria e opinião docente. Foi aplicado um questionário com dezenove questões e o percentual utilizado como medida resumida. Resultados: o estado das relações interdisciplinares com a Farmacologia nas dimensões didática e acadêmica obteve escore de 1,9, e nas dimensões metodológica e investigativa obteve escores de 1,5 e 1,1, respectivamente. A proporção esperada de opinião desfavorável do professor era de 50,0%. Conclusões: o estado das relações interdisciplinares estabelecidas pelos sujeitos clínicos da DPI com a Farmacologia, em geral, não é adequado, com peso causal nas dimensões metodológica e investigativa; o que aponta para a necessidade de se traçar uma estratégia para promover tais relações, a fim de se conseguir uma formação mais abrangente dos alunos.
Introduction: establishing interdisciplinary relationships between Pharmacology and the clinical subjects of the Main Integrative Discipline (MID) in the Stomatology major requires a systematic and coherent methodological work between teaching groups and the permanent updating of the teachers. Objective: to assess the state of interdisciplinary relationships between Pharmacology and the clinical subjects of MID in the Stomatology major. Method: an observational, descriptive, cross-sectional study was carried out between November and December 2020, at the Facultad de Estomatología, Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba. By simple random probability sampling, a sample of 34 professors of the clinical subjects of the MID was selected. The variables analyzed were: state of interdisciplinary relations with Pharmacology, category and teaching opinion. A questionnaire consisting of nineteen questions was applied and the percentage was used as a summary measure.Results: the state of interdisciplinary relations with Pharmacology in the didactic and academic dimensions obtained a score of 1.9, and in the methodological and investigative dimensions it obtained scores of 1.5 and 1.1, respectively. The expected proportion of unfavorable teacher opinion was 50.0%. Conclusions: the state of interdisciplinary relationships established by the clinical subjects of MID with Pharmacology, in general, is not adequate, especially in the methodological and investigative dimensions; which points to the need of designing a strategy to promote such relationships in order to achieve a more comprehensive training in students.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2021-12-24
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Revista Información Científica; Vol. 101, No. 1 (2022): enero-febrero; e3499
Revista Información Científica; Vol. 101, No. 1 (2022): enero-febrero; e3499
Revista Información Científica; Vol. 101, No. 1 (2022): enero-febrero; e3499
1028-9933
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Copyright (c) 2021 Ana Ibis Bosch-Nuñez, Liuba González-Espangler
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
oai:revinfcientifica.sld.cu:article/704
2017-09-04T20:11:27Z
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Acciones metodológicas dirigidas al perfeccionamiento del Programa Materno Infantil en la Atención Primaria de Salud
Lastre, Dra. Catherine
Bandera Feijoo, Lic. Rosaida
Betancourt Milanés, Dra. Leonor
Reynosa Aguero, Dra. Bárbara
Acosta, Dra Maria Antonia
acciones; atención primaria; atención materno-infantil
Se realiza un estudio en el período enero - febrero de 2010 con el objetivo de elaborar a partir del diagnóstico del comportamiento de indicadores del Programa Materno Infantil (PAMI), acciones metodológicas dirigidas al perfeccionamiento de este programa en la atención primaria de salud. Se realizan secciones de trabajo en las que se organiza el trabajo por áreas de resultados claves. Se utiliza como técnica la lluvia de ideas y el método de elaboración conjunta. Se planifican acciones con enfoque de garantía de los servicios de salud asistencial, evaluación, competencia, desempeño, desarrollo de la investigación y capacitación, las mismas tienen criterios de medidas.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2011-10-01
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Revista Información Científica; Vol. 72, No. 4 (2011)
Revista Información Científica; Vol. 72, No. 4 (2011)
Revista Información Científica; Vol. 72, No. 4 (2011)
1028-9933
spa
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Copyright (c) 2011 Dra. Catherine Lastre, Lic. Rosaida Bandera Feijoo, Dra. Leonor Betancourt Milanés, Dra. Bárbara Reynosa Aguero, Dra Maria Antonia Acosta
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/69
2017-08-03T16:23:58Z
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The visit and special course in psychiatry
El pase de visita y sus particularidades en la asignatura Psiquiatría
Ramírez Romaguera, Melba
González Fernández, Loraine
Méndez Torres, Víctor Manuel
education at work; visitor pass; psychiatry
educación en el trabajo; pase de visita; psiquiatría
A review about the pass medical pass is performed, in order to unify criteria within the group of teachers of the subject and improve the quality of education received by students taking into account the particularities of the specialty, for it was necessary to review normative documents of this activity that exist today such as :the VAD instruction no. 3/90, ministerial resolution no 210/2007, the regulation of hospitals in Chapter XII, and the rules of organization and procedure of each of the existing services in the unit, then the authors developed a proposal that was submitted to the approval of the group of teachers of the subject, definitely the current document being approved for use.
Se realiza una revisión acerca del pase de visita médico, con el objetivo de unificar criterios dentro del colectivo de profesores de la asignatura y mejorar la calidad de la enseñanza que reciben los estudiantes teniendo en cuenta las particularidades de la especialidad, para ello fue necesario revisar los documentos normativos de esta actividad que existen en la actualidad como son la instrucción VAD no. 3/90, resolución ministerial no 210/2007, el reglamento de hospitales en su capítulo XII, así como las normas de organización y procedimiento de cada uno de los servicios existentes en la unidad, posteriormente los autores elaboraron una propuesta que fue sometida a la aprobación del colectivo de profesores de la asignatura, aprobándose definitivamente el documento actual para su uso.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2016-09-01
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Revista Información Científica; Vol. 95, No. 5 (2016): septiembre-octubre; 762-772
Revista Información Científica; Vol. 95, No. 5 (2016): septiembre-octubre; 762-772
Revista Información Científica; Vol. 95, No. 5 (2016): septiembre-octubre; 762-772
1028-9933
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2017-09-06T14:15:30Z
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El trabajo independiente: una vía para la formación integral de los estudiantes de Tecnología de la Salud
Parra Michel, Lic. Pastor
Pérez García, Lic. Eleidis
Rodríguez Morales, Lic. Odalquis
Rasua López, Lic. Adela
Isalgué Megret, Lic. Antonio
Labrada Oliva, Lic. Libia
TECNOLOGIA EDUCACIONAL/métodos; TECNOLOGIA MEDICA/educación
El adelanto de la ciencia y la técnica hacen que la información y los conocimientos aumenten tan rápidamente, que resulta insuficiente abarcarlos todos. Por lo que en nuestro país, se ha hecho imprescindible la formación de profesionales en la salud, especialmente en las Tecnologías, donde juega un papel importante, el aprendizaje del idioma Inglés y en él, la aplicación práctica del trabajo independiente, lo que nos posibilitó la oportunidad de demostrar la necesidad de desarrollar un efectivo trabajo independiente en las asignaturas Inglés III y IV, para así contribuir al desarrollo intelectual en los estudiantes de la Licenciatura Tecnología de la Salud. En este trabajo, se ilustra la definición del trabajo independiente, formas generales del trabajo independiente en la Educación Superior, estructura del trabajo independiente de acuerdo con las características del programa de estudio, contenido de las actividades para el trabajo independiente de la asignatura y la organización y control de éste.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2008-03-28
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Revista Información Científica; Vol. 58, No. 2 (2008)
Revista Información Científica; Vol. 58, No. 2 (2008)
Revista Información Científica; Vol. 58, No. 2 (2008)
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2017-09-05T17:43:40Z
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La orientación vocacional y la formación profesional en Tecnologías de la Salud
Alviño García, Lic. José
Pérez González, Lic. Yonaiglis
González Machado, Lic. Idoliris
orientación vocacional; técnico medio en salud; educación
Este trabajo sobre orientación vocacional ofrece acciones que facilitan a los interesados en el tema, porque ofrece alternativas para lograr que los estudiantes de nuevo ingreso a tecnologías de la salud, al profundizar en la importancia de su evolución y desarrollo, además muestra el necesario accionar en las universidades médicas cubanas, como parte del proceso formativo del capital humano que demanda el sistema nacional de salud. Por otra parte invita a los directivos de diferentes niveles de la educación médica, en el contexto de la municipalización de la enseñanza, a valorar la necesidad de garantizar el desarrollo de esta labor a través de profesores y demás orientadores adecuadamente capacitados, así como de una organización del trabajo que permita a los estudiantes obtener el beneficio de esta formación profesional, como parte del sistema de influencias al que tienen derecho para contribuir al desarrollo pleno de su personalidad profesional.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2010-07-01
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/521
Revista Información Científica; Vol. 67, No. 3 (2010)
Revista Información Científica; Vol. 67, No. 3 (2010)
Revista Información Científica; Vol. 67, No. 3 (2010)
1028-9933
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Copyright (c) 2010 Lic. José Alviño García, Lic. Yonaiglis Pérez González, Lic. Idoliris González Machado
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2020-10-16T16:53:43Z
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ONCOMED: multimedia software to support medical teaching process about cervicofacial region neoplasms
ONCOMED: multimedia de apoyo a la docencia médica sobre neoplasias de región cervicofacial
Villegas-Maestre, José Daniel
Ferrer-Rosabal, Lianet de la Caridad
Villegas-Roque, Leonel
educational multimedia software; teaching; neoplasms; cervicofacial region
multimedia; docencia médica; oncología; estomatología
multimedia educativa; docencia; neoplasias; región cervicofacial
Introduction: it is a challenge to involve the new information and communication technologies of the XXI century in the teaching-learning process in the universities.Objective: to create an educational multimedia software about neoplasms of the cervicofacial region, in order to support the learning process of the stomatology student. Method: a technological development study at the University of Medical Sciences in Granma was carried out, from September 2018 to June 2019. In order to create the multimedia software, different working stages were specified: search and gathering of information, selection of tools, and design. The final product was validated by experts’ criteria. The effectiveness and impact of the software in the learning process was evaluated through a pedagogical quiz to all of the students who were involved in the study.Results: the multimedia software had a clear and attractive design, offering an open exploration environment, and a fast and easy method to get to the information needed. Experts evaluated the product as “very appropriate” in its entirety, and the users’ rating on the points “Ease”, “Functionality” and “Originality” were “good. When applying the McNemar Test, all values were significant; demonstrating the effectiveness of the software developed.Conclusions: this multimedia software allows the students of Stomatology to get hold of the information on neoplasms of the cervicofacial region, making it useful as support material for teaching.
Introducción: un reto de la educación en las universidades en el nuevo milenio es la introducción de las nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Objetivo: confeccionar una multimedia educativa para el aprendizaje de las neoplasias de la región cervicofacial por estudiantes de Estomatología. Método: se realizó un estudio de desarrollo tecnológico en la Universidad de Ciencias Médicas de Granma, de septiembre de 2018 a junio de 2019. Para la confección de la multimedia se identificaron como etapas de trabajo la búsqueda y recopilación de información, selección de herramientas y el diseño. Se validó el producto mediante criterio de expertos en la materia. La efectividad de la utilización del producto se evaluó mediante una prueba pedagógica a los estudiantes que integraron la muestra. Resultados: la multimedia mostró un diseño claro y atractivo. Ofreció una libre navegación donde se pudo llegar rápido y fácilmente al contenido deseado. En su totalidad los expertos evaluaron el producto de “muy adecuado”, y todos los usuarios emitieron el criterio de “bien” en los indicadores “Facilidad”, “Funcionalidad” y “Originalidad”, además, de presentarse un comportamiento similar en los restantes. Al aplicar el Test de McNemar, todos los valores dieron significativos, con lo que se demostró la efectividad de la herramienta elaborada. Conclusiones: la herramienta confeccionada permite al estudiante de Estomatología interactuar con los contenidos de las neoplasias de la región cervicofacial, considerándose útil como material de apoyo a la docencia.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2020-10-12
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/3011
Revista Información Científica; Vol. 99, No. 4 (2020): julio-agosto; 367-378
Revista Información Científica; Vol. 99, No. 4 (2020): julio-agosto; 367-378
Revista Información Científica; Vol. 99, No. 4 (2020): julio-agosto; 367-378
1028-9933
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/3011/4432
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2017-09-04T20:16:06Z
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driver
Alternativas didácticas de la Estadística Inferencial en el pregrado de las ciencias de la salud
Correoso Espinosa, Lic. Yolanda
Chávez Jiménez, Lic. Mercedes
Puig Vázquez, Lic. Leonor
enseñanza problémica; estadística inferencial
Se presenta una propuesta de alternativa didáctica en el proceso docente educativo del pregrado de las Ciencias de la Salud mediante la cual se articula la enseñanza por problemas -enseñanza problémica- con el aprendizaje significativo, que favorecen la comprensión y motivación por la asignatura Estadística Inferencial. Dicha materia es objeto de estudio en los primeros años del pregrado, y herramienta de trabajo en investigaciones relacionadas con Ciencias de la Salud, tanto clínicas como epidemiológicas, en general, en aquellas donde prime el uso de métodos cuantitativos para el análisis de datos y se parta del estudio de muestras probabilísticas. Hasta hoy existe la evolución de una sociedad en la que roles y desempeño de la profesión médica estaban ajustados a la mera aplicación de conocimientos adquiridos, a una sociedad científica donde la investigación pasa a formar parte esencial de su labor diaria.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2011-10-01
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/684
Revista Información Científica; Vol. 72, No. 4 (2011)
Revista Información Científica; Vol. 72, No. 4 (2011)
Revista Información Científica; Vol. 72, No. 4 (2011)
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Copyright (c) 2011 Lic. Yolanda Correoso Espinosa, Lic. Mercedes Chávez Jiménez, Lic. Leonor Puig Vázquez
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2017-07-21T14:40:56Z
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Modelo pedagógico para la autopreparación en Filosofía y Estudios Sociales de las Ciencias y la Tecnología en el sector de la Salud
Pedagogical model for self-preparation in Philosophy and Social Studies of Science and Technology in the Health sector
Ramos Duharte, Lic. Danay
Robinson Jay, Lic. Fidel
Medina Sanchez, Lic. Niovis
Guilarte Veria, Lic. Juan Carlos
Frómeta Quintero, Lic. Yurleidis
autopreparación; problemas sociales de las ciencias; TIC
self-preparation;social problems of science; ICT
Se realiza un estudio prospectivo operacional con docentes en la Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo durante el período 2011-2013, con el objetivo de elaborar una metodología que permita, mediante la autogestión de conocimientos, la más elevada preparación en Filosofía y estudios sociales de las ciencias y la tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en el sector de la salud. Se presentan los resultados de la investigación realizada por el colectivo de profesores investigadores cumpliendo la tarea “Perfeccionamiento docente académico de los profesionales de la Salud” dentro del “Proyecto de Investigación Metodología para el desarrollo del capital intelectual de la Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo”. Está generalizado su uso en todas las Sedes de la Universidad. Se comprueba que, elaborando productos con las tecnologías de la información y los conocimientos, aplicados a la Filosofía de nivel superior, se puede elevar la calidad, la eficiencia y el perfeccionamiento en la formación docente-académica y político-ético en los profesores de la Universidad de Ciencias Médicas.
A prospective, operational study with teachers at the University of Medical Sciences of Guantánamo during the period 2011-2013 is carried out, with the aim of developing a methodology that allows, through self-management of knowledge, the highest preparation in Philosophy and social studies of the Sciences and information and communication technologies (ICT) in the health sector. We present the results of the research carried out by the group of research professors fulfilling the task "Improvement academic teaching of health professionals" within the "Research Project Methodology for the development of intellectual capital of the University of Medical Sciences of Guantanamo" . Its use is widespread in all the Headquarters of the University. It is proven that, by producing products with information and knowledge technologies, applied to higher level Philosophy, it is possible to raise quality, efficiency and perfection in teacher-academic and politico-ethical training in teachers of higher education. University of Medical Sciences.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2013-11-01
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/975
Revista Información Científica; Vol. 82, No. 6 (2013)
Revista Información Científica; Vol. 82, No. 6 (2013)
Revista Información Científica; Vol. 82, No. 6 (2013)
1028-9933
spa
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Copyright (c) 2013 Lic. Danay Ramos Duharte, Lic. Fidel Robinson Jay, Lic. Niovis Medina Sanchez, Lic. Juan Carlos Guilarte Veria, Lic. Yurleidis Frómeta Quintero
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/34
2017-09-15T18:12:01Z
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Proposal of a set of dialogues in English language for professionals of the specialty Traumatology
Propuesta de un conjunto de diálogos en idioma Inglés para profesionales de la especialidad Traumatología
López Cerule, Benita
Márquez Jurjo, Greisy Elvira
Kerr Ruiz, Mabel Mercedes
González Durán, Oralis
Martínez Ibañez, Yamileidis
communication; oral expression; language skills; technical vocabulary
comunicación; expresión oral; habilidades lingüísticas; vocabulario técnico
A qualitative, retrospective and longitudinal study was carried out in the Faculty of Medical Sciences, in the professionals of Traumatology specialty of the Career Health Rehabilitation in the year 2013, with the objective of designing a set of dialogues in English for specific purposes The development of oral expression. Methods were used: analysis-synthesis, historical-logic, document and analysis, observation, survey of professionals, as well as interviews with professors of the staff in relation to the proposal for the classes, and professors of the specialty in relation to the used vocabulary. Limitations could be evidenced in the oral expression of the language for professional purposes. Once set of dialogues related to the technical vocabulary was used, satisfactory results were obtained from the professionals from a social, professional and cultural perspective through the language.
Se realizó un estudio cualitativo de corte longitudinal retrospectivo enla Facultadde Ciencias Médicas, en los profesionales de la especialidad Traumatología dela Carrera Rehabilitaciónen Salud en el año 2013, con el objetivo de diseñar un conjunto de diálogos en idioma inglés con fines específicos para el desarrollo de la expresión oral. Los métodos empleados fueron: análisis-síntesis, histórico-lógico, análisis de documentos, observación, encuesta a los profesionales, así como las entrevistas a profesores de la cátedra con relación a la propuesta para las clases, y a profesores de la especialidad con relación al vocabulario empleado. Se pudo evidenciar limitaciones en la expresión oral del idioma con fines profesionales. Una vez empleado el conjunto de diálogos vinculados con el vocabulario técnico, se obtuvo resultados satisfactorios por parte de los profesionales desde una perspectiva social, profesional y cultural a través del idioma.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2017-01-03
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text/html
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/34
Revista Información Científica; Vol. 96, No. 1 (2017): enero-febrero; 92-100
Revista Información Científica; Vol. 96, No. 1 (2017): enero-febrero; 92-100
Revista Información Científica; Vol. 96, No. 1 (2017): enero-febrero; 92-100
1028-9933
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/34/787
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/34/1042
Copyright (c) 1969 Benita López Cerule, Greisy Elvira Márquez Jurjo, Mabel Mercedes Kerr Ruiz, Oralis González Durán, Yamileidis Martínez Ibañez
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/1289
2017-09-06T12:29:26Z
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Rediseño del programa de la asignatura Administración de los Servicios Generales de la Salud
Saiz Gallego, Lic. Facundo
Vallejo González, Lic. Teresa
PROGRAMAS DE ESTUDIO; ADMINISTRACION EN SALUD PUBLICA/educación
El programa de estudio vigente para la asignatura Administración de los Servicios Generales de Salud, en el 1er año de la licenciatura en tecnología de la salud está fuera del contexto histórico actual donde se introducen programas de alcance social, tales como: universalización de la enseñanza, batalla de ideas, apertura del internacionalismo en el sector salud a un grado cada vez más significativo de países en el mundo. Se sugiere rediseñar un programa de estudio para esta asignatura que de respuesta objetiva a tales demandas sociales, donde los alumnos enfrenten en el componente académico, laboral e investigativo estos temas de actualidad. Se puede apreciar en la dosificación del nuevo programa que se presenta, salida a la solución de estos importantes temas donde docentes y alumnos interactuen en unidades asistenciales, en la autosolución de problemas de apoyo a la salud en temas vitales, tales como: dietoterapia, mantenimiento preventivo, servicios básicos y transporte sanitario.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2009-10-03
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/1289
Revista Información Científica; Vol. 64, No. 4 (2009)
Revista Información Científica; Vol. 64, No. 4 (2009)
Revista Información Científica; Vol. 64, No. 4 (2009)
1028-9933
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Copyright (c) 1969 Lic. Facundo Saiz Gallego, Lic. Teresa Vallejo González
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/522
2017-09-05T17:43:40Z
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Diseño de rotación de estudiantes en Información Científica y Bibliotecología
Iznaga Brooks, Lic. Hilda Lidia
Parra Castellanos, Lic. María del Rosario
Hodelín Hodelín, Lic. Yasnay
Sebasco Beirute, Lic. María Esther
Hurtado Cumbá, Lic. Gleidis
programa de estudio; práctica profesional; ciencia de la información; educación; capacitación profesional; gestión de la información; educación
Se elabora un programa para la rotación por la disciplina Información Científica para los estudiantes que cursan el 5to año de la Tecnología Gestión de Información en Salud, teniendo en cuenta las etapas que componen el ciclo de la actividad científico informativa con el objetivo de garantizar la calidad del proceso de educación en el trabajo por parte del trabajador de la información implicado en la actividad docente y poder evaluar las habilidades que en este período de rotación deben desarrollar.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2010-07-01
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/522
Revista Información Científica; Vol. 67, No. 3 (2010)
Revista Información Científica; Vol. 67, No. 3 (2010)
Revista Información Científica; Vol. 67, No. 3 (2010)
1028-9933
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Copyright (c) 2010 Lic. Hilda Lidia Iznaga Brooks, Lic. María del Rosario Parra Castellanos, Lic. Yasnay Hodelín Hodelín, Lic. María Esther Sebasco Beirute, Lic. Gleidis Hurtado Cumbá
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/2153
2020-02-17T15:59:37Z
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Ethical socialization and the health sector. Contradictions and potentialities at the current time
La socialización ética y el sector de la salud. Contradicciones y potencialidades en el momento actual
Socialização ética e setor de saúde. Contradições e potencialidades no momento atual
Mora Reyes, Julio César
medical ethics; professional ethics; health workers
educación médica
ética médica; ética profesional; trabajadores de la salud
ÉTICA PROFESIONAL; PRINCIPIOS MORALES
ética médica; ética profissional; trabalhadores de saúde
Introduction: checking the suitability of workers appears today as an obligation for the economic subsistence of socialism; the circulating information supports it. However, in certain sectors, that same suitability may well have a much more important significance as the ethical subsistence depends on it, this is an essential value to sustain the real vitality of the new socioeconomic system. Objective: to show the relationship between the ethicity of health workers and the moral progress of socialist society. Method: some contradictions of recent date are identified and explained in the ethical panorama of the sector-society relationship. Results: the article shows aspects such as the social and sectoral dynamism of ethics, where the ethical analysis in the health sector, (although it takes it from the starting point) can not remain in the ease of proposing that the fight against Human suffering justifies itself, agrees that "the struggle is the most universal form of the existence of everything real, and the contradictions, the content where it is presented, adopting various manifestations. Conclusions: the concrete conditions, both materially and mentally, in which those working in the health sector work, in addition to the influences of prevailing culture and ideology on a global scale, and through the various modalities of exposure of the subject to them, produce alterations in the way in which work and its meaning in society are assimilated.
Introducción: comprobar la idoneidad de los trabajadores aparece hoy como una obligación para la subsistencia económica del socialismo; la información circulante así lo sostiene. Sin embargo, en determinados sectores, esa misma idoneidad bien pudiera tener un significado mucho más importante al depender de ella la subsistencia ética, esto es un valor esencial para sustentar la real vitalidad del nuevo sistema socioeconómico. Objetivo: mostrar la relación entre eticidad de los trabajadores de la salud y progreso moral de la sociedad socialista. Método: se identifican y explican algunas contradicciones de reciente data en el panorama ético de la relación sector-sociedad. Resultados: al artículo muestra aspectos tales como el dinamismo social y sectorial de la ética, donde el análisis ético en el sector de la salud, (aunque lo tome de punto de partida) no puede quedarse en el facilismo de plantear que la lucha contra el sufrimiento humano se justifica a sí misma, se concerta que “la lucha es la forma más universal de la existencia de todo lo real, y las contradicciones, el contenido donde esta se presenta, adoptando diversas manifestaciones. Conclusiones: las condiciones concretas, tanto en el plano material como en el mental, en que se desempeñan quienes trabajan en el sector de la salud, además de las influencias de la cultura y la ideología imperantes a escala global, y mediante las diversas modalidades de exposición del sujeto a las mismas, producen alteraciones en la manera en que son asimilados el trabajo y su significado en la sociedad.
Introdução: verificar a adequação dos trabalhadores aparece hoje como uma obrigação para a subsistência econômica do socialismo; a informação circulante a suporta. No entanto, em certos setores, essa mesma adequação pode muito bem ter um significado muito mais importante, já que a subsistência ética depende disso, é um valor essencial para sustentar a vitalidade real do novo sistema socioeconômico. Objetivo: mostrar a relação entre a ética dos trabalhadores da saúde e o progresso moral da sociedade socialista. Método: algumas contradições de data recente são identificadas e explicadas no panorama ético da relação setor-sociedade. Resultados: o artigo apresenta aspectos como o dinamismo social e setorial da ética, em que a análise ética no setor saúde (apesar de partir do ponto de partida) não pode permanecer na facilidade de propor que a luta contra O sofrimento humano se justifica, concorda que "a luta é a forma mais universal da existência de tudo o que é real, e as contradições, o conteúdo em que é apresentado, adotam várias manifestações". Conclusões: as condições concretas, tanto materiais como mentais, nas quais trabalham os que trabalham no setor da saúde, além das influências da cultura e ideologia predominantes em escala global, e através das diversas modalidades de exposição do sujeito a eles, produzir alterações na maneira em que o trabalho e seu significado na sociedade são assimilados.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2018-12-21
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/2153
Revista Información Científica; Vol. 97, No. 6 (2018): noviembre-diciembre; 1160-1172
Revista Información Científica; Vol. 97, No. 6 (2018): noviembre-diciembre; 1160-1172
Revista Información Científica; Vol. 97, No. 6 (2018): noviembre-diciembre; 1160-1172
1028-9933
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/2153/3931
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/2153/3922
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Copyright (c) 2018 Julio César Mora Reyes
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
oai:revinfcientifica.sld.cu:article/605
2017-10-03T17:32:59Z
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El desarrollo de la ciencia lingüística: necesidad social para la enseñanza de la lengua materna
Sosa de la Cruz, Lic. Carmen
Díaz Chieng, Ing. Lee Yang
Rodríguez Pérez, Lic. Ineidys
Heredia Duverger, Lic. Roberto
lengua materna; enseñanza
Cuba se encuentra inmersa en un proceso de búsqueda, aplicación y validación de soluciones en los modos de enseñar y educar a las nuevas generaciones, acorde con lo más avanzado de la ciencia mundial. La enseñanza de la lengua debe ir aparejada a las más avanzadas tendencias de la didáctica y al desarrollo progresivo de la sociedad en general y de la ciencia lingüística en particular, es por ello que a través de este trabajo se pretende determinar las insuficiencias que presentan los estudiantes en el dominio de la lengua materna, para de esta forma ahondar en los métodos y enfoques de su enseñanza con propuestas y aportes que darán solución a esta problemática, reflejando los resultados del mismo en la práctica social.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2011-03-26
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/605
Revista Información Científica; Vol. 70, No. 2 (2011)
Revista Información Científica; Vol. 70, No. 2 (2011)
Revista Información Científica; Vol. 70, No. 2 (2011)
1028-9933
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/605/3139
Copyright (c) 1969 Lic. Carmen Sosa de la Cruz, Ing. Lee Yang Díaz Chieng, Lic. Ineidys Rodríguez Pérez, Lic. Roberto Heredia Duverger
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/4348
2024-03-18T18:11:09Z
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Esquema para mejorar el aprendizaje sobre el Análisis de la Situación de Salud
Scheme to improve learning about Health Situation Analysis
Esquema para melhorar o aprendizado sobre Análise da Situação de Saúde
González Rodríguez, Iván
Delgado Delgado, María Mercedes
Hernández Faure, Carlos Salvador
de la Cruz Vázquez, Rafael
George Quintero, Ramón Sergio
situación de salud; esquema; aprendizaje; comunidad; Cuba
health situation; scheme; learning; community; Cuba
situação de saúde; esquema; aprendizado; comunidade; Cuba
Introducción: el análisis de la situación de salud es una investigación primordial que se realiza en el sistema de salud cubano, en el que se estudia la salud, los elementos que la determinan y las formas de mejorarla. Objetivo: evaluar la propuesta de diseño de un esquema que contribuya a la mejora del aprendizaje del análisis de la situación de salud de la comunidad para los residentes de la especialidad Medicina General Integral, pertenecientes a la Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo. Método: se realizó una investigación pedagógica de tipo descriptiva en la antes mencionada institución durante el período marzo-julio de 2022. De un universo de 67 profesores que aceptaron participar, se seleccionaron 26 por muestreo intencional. Para obtener los datos primarios fueron aplicados tres cuestionarios tipo Likert para evaluar el esquema, en consideración con la estructura, la funcionalidad y el aporte en el aprendizaje. Dichos cuestionarios incluyeron las respuestas: Totalmente en desacuerdo, En desacuerdo, Ni de acuerdo ni en desacuerdo, De acuerdo y Totalmente de acuerdo. Los datos se resumieron en números absolutos y porcentajes. Se presentaron en tablas de distribución de frecuencias. Resultados: los subtotales de respuestas Totalmente de acuerdo y De acuerdo sobre la evaluación estructural y funcional, así como la influencia que se espera de este para mejorar el aprendizaje del análisis de situación de salud, se consideraron adecuados al superar el estándar. Conclusiones: el esquema propuesto es evaluado como adecuado en estructura y funcionalidad. Se considera positiva la influencia que se espera de este para mejorar el aprendizaje del análisis de situación de salud de la comunidad.
Introduction: the analysis of the health situation is a fundamental investigation carried out in the Cuban health system, in which health is studied, the elements that determine it and the ways to improve it. Objective: to evaluate the design proposal of a scheme that contributes to the improvement of learning of the analysis of the health situation of the community for the residents of the Comprehensive General Medicine specialty, belonging to the Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo. Method: a descriptive pedagogical research was carried out in the aforementioned institution during the period March-July 2022. From a universe of 67 teachers who agreed to participate, 26 were selected by intentional sampling. To obtain primary data, three Likert-type questionnaires were applied to evaluate the scheme, taking into consideration the structure, functionality and contribution to learning. These questionnaires included the responses: Totally disagree, Disagree, Neither agree nor disagree, Agree and Totally agree. Data were summarized in absolute numbers and percentages. They were presented in frequency distribution tables. Results: the subtotals of Completely Agree and Agree responses on the structural and functional evaluation, as well as the expected influence of this to improve the learning of health situation analysis, were considered adequate when exceeding the standard.Conclusions: the proposed scheme is evaluated as adequate in structure and functionality. The influence expected from this to improve learning about the analysis of the community's health situation is considered positive.
Introdução: a análise da situação sanitária é uma investigação fundamental realizada no sistema de saúde cubano, no qual se estuda a saúde, os elementos que a determinam e as formas de melhorá-la. Objetivo: avaliar a proposta de desenho de um esquema que contribua para a melhoria da aprendizagem da análise da situação de saúde da comunidade para os residentes da especialidade Medicina Geral Integral, pertencente à Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo. Método: foi realizada uma pesquisa pedagógica descritiva na referida instituição durante o período de março a julho de 2022. De um universo de 67 professores que aceitaram participar, 26 foram selecionados por amostragem intencional. Para obtenção dos dados primários, foram aplicados três questionários do tipo Likert para avaliação do esquema, levando em consideração a estrutura, funcionalidade e contribuição para a aprendizagem. Esses questionários incluíram as respostas: Discordo totalmente, Discordo, Nem concordo nem discordo, Concordo e Concordo totalmente. Os dados foram resumidos em números absolutos e porcentagens. Eles foram apresentados em tabelas de distribuição de frequência. Resultados: os subtotais das respostas Concordo Totalmente e Concordo na avaliação estrutural e funcional, bem como a influência esperada desta para melhorar a aprendizagem da análise da situação de saúde, foram considerados adequados quando excedem o padrão. Conclusões: o esquema proposto é avaliado como adequado em estrutura e funcionalidade. A influência que se espera disto para melhorar a aprendizagem sobre a análise da situação de saúde da comunidade é considerada positiva.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2024-01-31
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10.5281/zenodo.10578679
Revista Información Científica; Vol. 103 (2024): En Publicación Continua; e4348
Revista Información Científica; Vol. 103 (2024): En Publicación Continua; e4348
Revista Información Científica; Vol. 103 (2024): En Publicación Continua; e4348
1028-9933
spa
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/4348/6094
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/853
2017-09-04T15:28:02Z
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Quality of management brochure for Health Technology students
Folleto de gestión de la calidad para estudiantes de Tecnología de la Salud
La Rosa Roble, Lic. Lazara
Rodríguez Peralta, Lic. Erlianne
Sayú Baró, Lic. Eliades
Coello Estrada, Lic. Jacqueline Ivette
César Laen, Lic. Arlaidis
quality; process; system; product
calidad; proceso; sistema; producto
The guarantee of the quality of the products and services provided in Cuban medical health is a premise to achieve excellence and satisfaction of the population, so a systematic set of actions is necessary to achieve this goal. Quality management is a new addition to the curriculum for the training of graduates in Health Technology, with the objective of guaranteeing the policy of quality and excellence in all areas of care.
La garantía de la calidad de los productos y servicios que se brindan en la salud médica cubana, constituye una premisa para alcanzar la excelencia y satisfacción de la población, por lo que es necesario un conjunto de acciones sistemáticas para alcanzar este objetivo. Gestión de la calidad es una nueva incorporación a los planes de estudio para lo formación de Licenciados en Tecnología de la Salud, con el objetivo de garantizar la política de calidad y la excelencia en todas las áreas asistenciales.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2012-07-03
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/853
Revista Información Científica; Vol. 75, No. 3 (2012)
Revista Información Científica; Vol. 75, No. 3 (2012)
Revista Información Científica; Vol. 75, No. 3 (2012)
1028-9933
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Copyright (c) 2012 Lic. Lazara La Rosa Roble, Lic. Erlianne Rodríguez Peralta, Lic. Eliades Sayú Baró, Lic. Jacqueline Ivette Coello Estrada, Lic. Arlaidis César Laen
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
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2017-06-15T19:33:07Z
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2017-08-03T19:15:19Z
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Alternativa metodológica para la evaluación del proyecto educativo del colectivo de año con enfoque interdisciplinario en las carreras de Ciencias Médicas
Alternative methods for evaluating the educational project of the group this year with an interdisciplinary focus on the careers of Medical Sciences
Hernández Pérez, Lic. Alfredo de Jesús
Correoso Espinosas, Lic. Yolanda
Trujillo Domínguez, Lic. Ricardo
Castillo, Lic. Yuselis
Lamothe Cardona, Lic. Silvio
proyecto educativo; evaluación; interdisciplinariedad
educational project; evaluation; interdisciplinary
Se realiza un estudio en el período octubre de 2012 a junio de 2013 en la Universidad de Ciencias Médicas Guantánamo, teniendo como propósito elaborar una alternativa metodológica para la evaluación del proyecto educativo del año, específicamente, donde se abordan aspectos didáctico–metodológicos para la evaluación del proyecto educativo del año con un enfoque interdisciplinario, en función de elevar la calidad del proceso docente educativo y su impacto en la formación integral de los futuros profesionales de la salud.
A study was conducted from October 2012 to June 2013 at the University of Medical Sciences Guantánamo, with the purpose of developing an alternative with methodology for the evaluation of the educational project of the year, specifically where didactic-methodological aspects are discussed for assessment the educational project of the year with an interdisciplinary approach, in terms of raising the quality of the educational process and its impact on the comprehensive training of future health in professionals..
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2014-11-01
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Revista Información Científica; Vol. 88, No. 6 (2014): noviembre-diciembre; 1083-1091
Revista Información Científica; Vol. 88, No. 6 (2014): noviembre-diciembre; 1083-1091
Revista Información Científica; Vol. 88, No. 6 (2014): noviembre-diciembre; 1083-1091
1028-9933
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Copyright (c) 2014 Lic. Alfredo de Jesús Hernández Pérez, Lic. Yolanda Correoso Espinosas, Lic. Ricardo Trujillo Domínguez, Lic. Yuselis Castillo, Lic. Silvio Lamothe Cardona
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2017-08-03T19:18:35Z
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Capacitación didáctico-metodológica de profesores de Morfofisiología Humana II en la República Bolivariana de Venezuela
Didactic-methodological training of teachers in Human Morphophysiology II in the Bolivarian Republic of Venezuela
Romero Navarro, Liany del Rosario
Fermoselle Tejeda, Zenaida Firelely
Silot Ramírez, Brizaida
Elías Oquendo, Yamila Haydeé
García Collado, Marisel
capacitación didáctico-metodológica; Morfofisiología Humana
didactic-methodological training; Morphophysiology Humana
Se realizó un estudio con el propósito de elevar el nivel de conocimientos de los docentes vinculados a la unidad curricular Morfofisiología Humana II en los estudiantes de primer año del Programa Nacional de Formación de Medicina Integral Comunitaria en el Estado Falcón, Venezuela en el curso 2013 – 2014. El universo de estudio estuvo representado por 72 profesores distribuidos en las 18 áreas de Salud Integral. La muestra de 30 participantes fue seleccionada mediante muestreo aleatorio estratificado. Se estudiaron variables como el nivel de conocimiento de los profesores, aplicación de las tareas metodológicas diseñadas y resultados de la promoción de la asignatura después de los talleres de capacitación así como el estado de opinión de los profesores. Los datos se obtuvieron a través de una encuesta aplicada antes y después de la capacitación. La información fue tabulada en números y porcientos y representada en tablas de distribución y frecuencia utilizando el Microsoft Word como procesador de texto. Se realizó un taller que elevó el nivel de conocimientos de los participantes, mejorar la promoción de la unidad curricular y una buena opinión de los profesores.
A study is done with the purpose of raising the level of knowledge of teachers related to the subject II in Human Morphophysiology in students of the National Training Program for Comprehensive Community inFalcon State,Venezueladuring 2013 - 2014. The study group is represented by 72 teachers distributed in 18 areas of Integral Health. The samples of 30 participants were selected using stratified random sampling. Variables were studied such as: knowledge of teachers, application of the methodology and results of tasks designed to promote the subject after the training as well as the views and the status of teachers. Data were obtained through a survey conducted before and after training. The data were tabulated in numbers and percentages and shown in frequency distribution tables and using Microsoft Word as a word processor. A workshop that raised the level of knowledge of the participants was conducted to improve the promotion of curricular unit and a good opinion of teachers.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2015-06-21
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/204
Revista Información Científica; Vol. 92, No. 4 (2015): julio-agosto; 854-863
Revista Información Científica; Vol. 92, No. 4 (2015): julio-agosto; 854-863
Revista Información Científica; Vol. 92, No. 4 (2015): julio-agosto; 854-863
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/204/1376
Copyright (c) 1969 Liany del Rosario Romero Navarro, Zenaida Firelely Fermoselle Tejeda, Brizaida Silot Ramírez, Yamila Haydeé Elías Oquendo, Marisel García Collado
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
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2018-02-01T19:03:38Z
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Implementation of Spelling Program for Technical and Professional Education in the Faculty of Medical Sciences Guantánamo, course 2016-2017
Implementación de Programa de Ortografía para la enseñanza Técnica y Profesional en la Facultad de Ciencias Médicas Guantánamo, curso 2016-2017
Baglán Acosta, Violeta
Ramírez Pelegrín, Islenys Mercedes
Sánchez Armand, Josefa
Iznaga Brooks, Hilda Lidia
Education
Spanish language; spelling; mother tongue; strategy
Educación
lengua española, ortografía, lengua materna, estrategia
A diagnostic study was conducted at the Faculty of Medical Sciences of Guantanamo during 2016-2017 in Technical and Professional students with the objective of designing a strategy with aim of solving in any measure the detected problems, allowing the correct use of the language in this teaching. It was developed and implemented at first diagnosis resulting in an insufficient knowledge of the different spelling rules, incorrect wording and style, as well as poor communication standards among students. This document should be a permanent guide for actions to ensure the efficient use of language for our students with the development and exercise of the linguistic macro-skills.
Se realizó un estudio diagnóstico en la Facultad de Ciencias Médicas de Guantánamo durante el curso 2016-2017 en estudiantes de formación Técnica y Profesional, con el objetivo de diseñar una estrategia encaminada a resolver en toda medida los problemas ortográficos detectados, permitiendo el correcto uso del idioma en esta enseñanza. Se elaboró y aplicó en un primer momento un diagnóstico que arrojó insuficiente conocimiento de las diferentes reglas ortográficas, incorrecta redacción y estilo, así como una deficiente norma de comunicación entre los estudiantes. Este documento debe constituir una guía permanente para las acciones encaminadas al buen uso del idioma por los estudiantes con el perfeccionamiento y ejercitación de las macrohabilidades lingüísticas.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2017-10-31
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Revista Información Científica; Vol. 96, No. 6 (2017): noviembre-diciembre; 1102-1110
Revista Información Científica; Vol. 96, No. 6 (2017): noviembre-diciembre; 1102-1110
Revista Información Científica; Vol. 96, No. 6 (2017): noviembre-diciembre; 1102-1110
1028-9933
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/1790/3570
Copyright (c) 1969 Violeta Baglán Acosta, Islenys Mercedes Ramírez Pelegrín, Josefa Sánchez Armand, Hilda Lidia Iznaga Brooks
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/558
2017-09-05T17:26:27Z
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Globalización de la salud
Pérez Flerima, Lic. Luis Ángel
Ramos Duharte, Lic. Danay
Roldó Guzmán, Lic. Mileydis
salud mental; disparidades en atención de salud; tendencias
En este artículo se exploran diversos aspectos de la relación entre salud y globalización. Se consideran diferentes dimensiones de la globalización (económica, tecnológica, cultural y política), se discuten sus consecuencias sobre salud en términos epidemiológicos, éticos, sanitarios, ambientales y en relación con la distribución del poder y la equidad. Se analizan datos que evidencian la globalización de los riesgos y las enfermedades, atribuibles al actual modelo de relaciones internacionales y a la movilidad entre países. En el artículo se defiende la propuesta de globalizar la salud, integrando conceptos renovados y adelantos en las ciencias afines a la salud pública con nuevas estrategias políticas, sociales y organizativas de la práctica sanitaria. Finalmente, se reconocen las oportunidades que brinda la globalización, desde mediados del siglo pasado, para redefinir la gobernabilidad mundial y desarrollar movimientos locales, basados en la solidaridad y en una nueva concepción política que favorezcan la universalización de la salud.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2010-10-12
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/558
Revista Información Científica; Vol. 68, No. 4 (2010)
Revista Información Científica; Vol. 68, No. 4 (2010)
Revista Información Científica; Vol. 68, No. 4 (2010)
1028-9933
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/558/963
Copyright (c) 1969 Lic. Luis Ángel Pérez Flerima, Lic. Danay Ramos Duharte, Lic. Mileydis Roldó Guzmán
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/3749
2022-11-08T14:33:50Z
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Evaluation of early oral cancer diagnosis skill in the students of Stomatology
Evaluación de la habilidad diagnóstico precoz del cáncer bucal al estudiante de Estomatología
Avaliação das habilidades de diagnóstico precoce do câncer oral de estudantes de Estomatologia
Cantillo-Acosta, Lisbeli
Sánchez-Fernández, Nivia Ernestina
Pérez-Delgado, Nuria
Gainza-Gainza, Miriam
Medical education; Stomatology
evaluation; skill development; oral cancer; stomatology student
Educación médica; Estomatología
evaluación; desarrollo de habilidades; cáncer bucal; estudiante de estomatología
Educação médica; Estomatologia
avaliação; desenvolvimento de habilidades; câncer oral; estudante de odontologia
Introduction: in the teaching-learning process for the students of Stomatology, it is necessary to verify the mastery of knowledge, actions, operations and attitudes for the prevention of oral cancer. Objective: performing a methodological instrument that allows the evaluation of the development of the skill of early diagnosis of oral cancer in fifth year Stomatology students.Method: an educational, descriptive research with a mixed approach was carried out at the University of Medical Sciences in Guantánamo. The universe was constituted by the teachers and students of the fifth year of stomatology, from which a probability sample of 95 students and 20 teachers was chosen. For gathering the information some theoretical methods were used: historical-logical, analysis and synthesis, inductive-deductive, whereas empirical methods were also used: documentary analysis and the criteria of specialists to validate the proposal. Results: this methodological instrument showed a clear and flexible design for the evaluation of the development of the skill of early diagnosis of oral cancer in fifth year Stomatology students. Specialists as a whole considered it to be relevant, useful and feasible. Conclusions: the proposal will allow to evaluate the acquired ability of the fifth year Stomatology students for the early diagnosis of oral cancer, being considered a contribution for increasing the quality of the training process, and to guarantee that once they graduated they fulfill their social task according to the objectives of the Program for the Early Detection of Oral Cancer.
Introducción: en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de Estomatología se hace necesario constatar el dominio de los conocimientos, acciones, operaciones y actitudes para la prevención del cáncer bucal. Objetivo: confeccionar un instrumento metodológico que permita la evaluación del desarrollo de la habilidad de diagnóstico precoz del cáncer bucal a los estudiantes de quinto año de Estomatología. Método: se realizó una investigación educativa, descriptiva con enfoque mixto, en la Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo. El universo lo constituyeron los estudiantes y docentes de quinto año de Estomatología, de ellos se escogió una muestra probabilística de 95 estudiantes y 20 profesores. Para la recogida de la información fueron utilizados métodos del nivel teórico: histórico-lógico, análisis y síntesis, inductivo-deductivo y del nivel empírico: el análisis documental y el criterio de especialistas para validar la propuesta. Resultados: el instrumento mostró un diseño claro y flexible para la evaluación del desarrollo de la habilidad de diagnóstico precoz del cáncer bucal al estudiante de quinto año de Estomatología. Los especialistas en su totalidad consideraron que el mismo es pertinente, útil y factible. Conclusiones: el instrumento permitirá evaluar al estudiante de quinto año de Estomatología la habilidad adquirida para el diagnóstico precoz del cáncer bucal, considerándose un aporte para elevar la calidad del proceso de formación, y garantizar que una vez egresados cumplan con su encargo social según los objetivos del Programa de Detección Precoz del Cáncer Bucal.
Introdução: no processo de ensino-aprendizagem dos estudantes de estomatologia, é necessário verificar o domínio dos conhecimentos, ações, operações e atitudes para a prevenção do câncer oral. Objetivo: desenvolver um instrumento metodológico para avaliar o desenvolvimento da capacidade de diagnóstico precoce do câncer oral em estudantes de odontologia do quinto ano. Método: uma pesquisa educacional descritiva com uma abordagem mista foi realizada na Universidade de Ciências Médicas de Guantánamo. O universo foi formado por estudantes e professores no quinto ano de Estomatologia, do qual foi escolhida uma amostra de probabilidade de 95 estudantes e 20 professores. Para a coleta de informações, foram utilizados métodos teóricos: histórico-lógico, análise e síntese, indutivo-dedutivo, e métodos empíricos: análise documental e os critérios de especialistas para validar a proposta. Resultados: o instrumento mostrou um projeto claro e flexível para a avaliação do desenvolvimento da habilidade de diagnóstico precoce do câncer oral em estudantes de odontologia do quinto ano. Os especialistas, como um todo, o consideraram relevante, útil e viável. Conclusões: o instrumento permitirá ao estudante de Estomatologia do quinto ano avaliar as habilidades adquiridas para o diagnóstico precoce do câncer oral, e é considerado uma contribuição para melhorar a qualidade do processo de treinamento e garantir que, uma vez formado, cumpra suas responsabilidades sociais de acordo com os objetivos do Programa de Detecção Precoce do Câncer Oral.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2022-07-11
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Revista Información Científica; Vol. 101, No. 4 (2022): julio-agosto; e3749
Revista Información Científica; Vol. 101, No. 4 (2022): julio-agosto; e3749
Revista Información Científica; Vol. 101, No. 4 (2022): julio-agosto; e3749
1028-9933
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Copyright (c) 2022 Lisbeli Cantillo-Acosta, Nivia Ernestina Sánchez-Fernández, Nuria Pérez-Delgado, Miriam Gainza-Gainza
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/730
2017-09-04T18:02:07Z
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Metodología para la organización de un ambiente didáctico de informática
Methodology for the organization didactic environment in computer program
Pérez Lorenzo, Ing. Alexis
Alviño García, Lic. José
Pupo Crosa, Lic. Ángel Roldán
Cautin Legrá, Lic. Lídice
Bravo Díaz, Lic. Abel
análisis de la información; recuperación de la información; gestión de la información
information analysis; information retrieval; information management
Se realiza un estudio de enfoque cualitativo fenomenológico con el objetivo de diseñar un sistema organizativo-metodológico para el análisis de la información recuperada en la red, que beneficie y estimule el desarrollo de las investigaciones estudiantiles, en la Filial de Ciencias Médicas de Guantánamo, en el período 2011 - 2012. Los datos primarios se recogen mediante métodos de la observación participante y entrevistas a profundidad, donde se obtienen resúmenes descriptivos a los cuales se les aplica la técnica de triangulación de métodos hasta lograr reflejar las problemáticas que amparan el presente trabajo. Se concluye que les corresponde al colectivo docente unido a los tutores y masa estudiantil, desarrollar y aplicar estrategias de análisis y filtrado de la información en la red, a nivel institucional, para enfrentar los desafíos actuales de las nuevas Tecnologías de Información Científica (TIC) y la transculturación que imponen los países capitalistas desarrollados a los del llamado tercer mundo.
A phenomenological qualitative study is carried out with the objective of designing an organizational-methodological system for the analysis of the information retrieved in the network that will benefit and stimulate the development of student research in the Guantanamo Branch of Medical Sciences in The period 2011 - 2012. The primary data are collected through participant observation methods and in-depth interviews, where descriptive summaries are obtained to which the technique of triangulation of methods is applied to reflect the problems that cover the present work. It is concluded that it is the responsibility of the teaching group, together with tutors and student masses, to develop and apply strategies for analyzing and filtering the information in the network, at institutional level, to face the current challenges of the new Information Technologies (ICT) And the transculturation imposed by the developed capitalist countries to the so-called third world
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2012-03-29
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Revista Información Científica; Vol. 74, No. 2 (2012)
Revista Información Científica; Vol. 74, No. 2 (2012)
Revista Información Científica; Vol. 74, No. 2 (2012)
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Copyright (c) 2012 Ing. Alexis Pérez Lorenzo, Lic. José Alviño García, Lic. Ángel Roldán Pupo Crosa, Lic. Lídice Cautin Legrá, Lic. Abel Bravo Díaz
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2017-10-19T15:20:05Z
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System of teaching tasks to develop the ability Comprehensive medical care in medical students
Sistema de tareas docentes para desarrollar la habilidad atención médica integral en estudiantes de Medicina
Elías Sierra, Reinaldo
Matos Columbié, Zulema de la Caridad
Armas López, Marisel
Fernández Betancourt, Yamil
Elías Armas, Karla Sucet
integral medical care; clinical skills, teaching assignment
atención médica integral; habilidades clínicas, tarea docente
During the years 2013 to 2015, an analytical study was carried out to evaluate, through a quasi-experiment, the feasibility of a system of teaching tasks for third year medical students in the Faculty of Guantanamo to develop the medical care skill. The results of the quasi-experiment show that these tasks contribute to improve the level of development of this ability in them.
Durante los años 2013 al 2015, se realizó un estudio analítico para valorar mediante un cuasi experimento, la viabilidad de un sistema de tareas docentes para que estudiantes de tercer año de medicina en la Facultad de Guantánamo desarrollen la habilidad atención médica. Los resultados del cuasi experimento evidencian que estas tareas contribuyen a mejorar el nivel de desarrollo de esa habilidad en los mismos.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2017-06-29
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/1192
Revista Información Científica; Vol. 96, No. 4 (2017): julio-agosto; 723-732
Revista Información Científica; Vol. 96, No. 4 (2017): julio-agosto; 723-732
Revista Información Científica; Vol. 96, No. 4 (2017): julio-agosto; 723-732
1028-9933
spa
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/1192/3305
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/1192/3318
Copyright (c) 1969 Reinaldo Elías Sierra, Zulema de la Caridad Matos Columbié, Marisel Armas López, Yamil Fernández Betancourt, Karla Sucet Elías Armas
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
oai:revinfcientifica.sld.cu:article/94
2017-08-03T16:22:46Z
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Teaching strategy for Philosophy and Society discipline
Estrategia didáctica para la disciplina Filosofía y Sociedad
Robinson Jay, Fidel
Ramos Duharte, Danay
Díaz González, Leovigildo
Rill Suárez, Ana
Durán Pérez, Yadeilis
didactic strategy; efficiency; teaching process-learning
estrategia didáctica; eficiencia; proceso de enseñanza-aprendizaje
The work that is presented is been of the "Project of Investigation Physician media" developed in the University of Medical Sciences of Guantánamo among the years 2013-2015. The procedures continued in this investigation belong together with those of a qualitative investigation as long as they allowed designing, to settle down and to evaluate a strategy for the medical teaching that emerges as line rector in the teaching learning process of the discipline Philosophy and Society. Investigative methods, empiric methods and theoretical levels that were used as well as mathematical methods. An insufficient preparation associated to a less capacity of self-management of the knowledge that was diagnosed, confirming the relevancy of this investigation and the design of a strategy of learning preparation in a computer environment of learning centered in the students and guided to the achievement of the efficiency in its integral preparation.
El trabajo que se presenta es resultado del “Proyecto de Investigación Galeno Media” desarrollado enla Universidadde Ciencias Médicas de Guantánamo entre los años 2013-2015. Los procedimientos seguidos en esta investigación se corresponden con los de una investigación cualitativa en tanto permitieron diseñar, establecer y evaluar una estrategia para la docencia médica que emerge como línea rectora en el proceso de enseñanza aprendizaje de la disciplina Filosofía y Sociedad. Se utilizaron métodos investigativos de los niveles empírico y teórico así como métodos matemáticos. Se diagnosticó una insuficiente preparación asociada a una deficiente capacidad de autogestión de los conocimientos, lo que confirmó la pertinencia de esta investigación y el diseño de una estrategia de preparación apoyada en un entorno informático de aprendizaje centrada en los estudiantes y orientada al logro de la eficiencia en su preparación integral.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2016-06-22
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/94
Revista Información Científica; Vol. 95, No. 4 (2016): julio-agosto; 608-617
Revista Información Científica; Vol. 95, No. 4 (2016): julio-agosto; 608-617
Revista Información Científica; Vol. 95, No. 4 (2016): julio-agosto; 608-617
1028-9933
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/94/2292
Copyright (c) 1969 Fidel Robinson Jay, Danay Ramos Duharte, Leovigildo Díaz González, Ana Rill Suárez, Yadeilis Durán Pérez
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/1488
2017-10-18T18:24:17Z
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Guia metodológica para el desarrollo del trabajo independiente en la disciplina de Inglés
Crespo Rivero, Lic. Mabel V.
Legrá Martínez, Lic. Norka
Castillo Matos, Lic. Santiago
Lewis Goulbourne, Lic. George
Derrick Henry, Lic. Jorge
Navarro Matos, Lic. Francisca
Vaca Sánchez, Lic. Ana Carolina
multilingualismo; enseñanza
multilingualism; teaching
El trabajo independiente, el cual se requiere para la confección de trabajos científicos, así como para abordar la solución de problemas y otras tareas necesarias para la formación profesional del estudiante, forma parte integrante del sistema de evaluación. Debe ser estrictamente bien orientado para la comprobación del conocimiento previo que determina su existencia, extensión y calidad. Se ilustran brevemente, de forma concreta, los pasos que conforman la guía metodológica para el desarrollo y confección del trabajo independiente en la disciplina de Inglés, con lo cual se contribuye a perfeccionar la etapa de trabajo previo a la confección del trabajo independiente de los estudiantes, respondiendo al uso de las cuatro habilidades fundamentales que se desarrollan de forma espiral en el proceso docente-educativo de la disciplina de Inglés. Se reafirma el fortalecimiento de la motivación y los conocimientos que hacen posible la aplicación útil de hábitos, habilidades y destrezas adquiridas. Se sugiere el uso de esta guía metodológica por profesores y estudiantes como material de referencia para la confección del trabajo independiente, a fin de mejorar su desempeño.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2006-03-31
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Revista Información Científica; Vol. 50, No. 2 (2006)
Revista Información Científica; Vol. 50, No. 2 (2006)
Revista Información Científica; Vol. 50, No. 2 (2006)
1028-9933
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Copyright (c) 1969 Lic. Mabel V. Crespo Rivero, Lic. Norka Legrá Martínez, Lic. Santiago Castillo Matos, Lic. George Lewis Goulbourne, Lic. Jorge Derrick Henry, Lic. Francisca Navarro Matos, Lic. Ana Carolina Vaca Sánchez
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/523
2017-09-05T17:43:40Z
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El pensamiento de José Martí en Ernesto Che Guevara
Frómeta Gómez, Lic. Alberto Andrés
Suárez Rodríguez, Lic. José
González Machado, Lic. Idoliris
valores sociales; formación de recursos humanos
El pensamiento de José Martí y Ernesto Che Guevara a pesar de generarse en circunstancias históricas totalmente distintas, tienen una convergencia fundamental en cuanto a su preocupación ética y pedagógica para la creación y formación de un hombre nuevo que no se concibe a sí mismo separado de la suerte de los demás hombres, del conjunto de toda la humanidad, y que desde esa conciencia se proyecte de manera consecuente, de manera solidaria y comprometida con los “pobres de la tierra”, pues la humanidad es para ellos la medida de todas las cosas. La meta clave, por tanto, es demostrar la sensibilidad que imprime un sentido humanista a la teoría y la práctica de ambos hombres.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2010-07-01
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/523
Revista Información Científica; Vol. 67, No. 3 (2010)
Revista Información Científica; Vol. 67, No. 3 (2010)
Revista Información Científica; Vol. 67, No. 3 (2010)
1028-9933
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/523/924
Copyright (c) 2010 Lic. Alberto Andrés Frómeta Gómez, Lic. José Suárez Rodríguez, Lic. Idoliris González Machado
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/3477
2021-07-19T15:12:51Z
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Methodological regularities in the educative - teaching process associated to the specialty of Comprehensive General Medicine
Regularidades del trabajo metodológico en el proceso docente-educativo de la especialización en Medicina General Integral
Regularidades do trabalho metodológico no processo ensino-pedagógico da especialização em Medicina Geral Integral
Rojas-Concepción, Adrián Alejandro
Herrera-Miranda, Guillermo Luis
Medical Education
postgraduate teaching; medicine career; specialty; teaching
postgraduate teaching
Educación Médica
educación de posgrado; carrera de Medicina; métodos; especialidad; enseñanza
Posgrado
Educação Médica
pós-graduação; carreira médica; métodos; especialidade; ensino
pós-graduação
Introduction: the quality improvement in the educational teaching process of specialist in Comprehensive General Medicine implies to perfome important methodological updated methods according to the current requirements. Objective: to determine the methodological methods used in the educational teaching process of specialist in Comprehensive General Medicine at the Policlínico Docente “Dr. Modesto Gómez Rubio” in San Juan y Martínez, Pinar del Río, from 2019 throughout 2020. Method: a descriptive and cross-sectional research during the first semester of the academic year 2019-2020 was conducted. A total of 142 health professionals like resident physicians, professors, tutors and head trainers in the Comprehensive General Medicine specialty were involved in this research. Empirical methods and descriptive statistical procedures were used. Results: current trends concerning the educational teaching process of specialist in Comprehensive General Medicine at the mentioned clinic was determined. Conclusions: considering the current development of medical education and the training process of specialist in Comprehensive General Medicine for their performance in Primary Health Care, it is necessary to improve the methodological methods in the educational teaching process of this specialty for a greater contribution in the integrality of specialists in training.
Introducción: el perfeccionamiento del proceso de formación de especialistas en Medicina General Integral lleva implícito la modelación del trabajo metodológico acorde a las exigencias actuales. Objetivo: determinar las tendencias del trabajo metodológico en el proceso docente educativo de la especialización en Medicina General Integral en el Policlínico Docente “Dr. Modesto Gómez Rubio” de San Juan y Martínez, provincia Pinar del Río, durante el curso 2019-2020. Método: investigación descriptiva y transversal durante el primer semestre del curso 2019-2020. El universo estuvo integrado por 142 profesionales, constituido por residentes, profesores, tutores y directivos de la especialidad de Medicina General Integral de dicha institución. Se utilizaron métodos empíricos y procedimientos de la estadística descriptiva. Resultados: se determinaron las regularidades actuales del trabajo metodológico en el proceso docente educativo de la especialización en Medicina General Integral en el policlínico antes mencionado. Conclusiones: de acuerdo con el desarrollo actual de la educación médica y la formación de especialistas en Medicina General Integral para su desempeño en la Atención Primaria de Salud, se hace necesario perfeccionar el trabajo metodológico del proceso docente-educativo de esta especialidad, para una mayor contribución a la integralidad de los especialistas que se forman.
Introdução: o aprimoramento do processo de formação de especialistas em Medicina Geral Integral implica a modelagem do trabalho metodológico de acordo com as exigências atuais.Objetivo: determinar as tendências do trabalho metodológico no processo ensino-pedagógico da especialização em Medicina Geral Integral da Policlínica de Ensino “Dr. Modesto Gómez Rubio” de San Juan y Martínez, província de Pinar del Río, durante o ano acadêmico 2019-2020. Método: pesquisa descritiva e transversal durante o primeiro semestre do ano letivo 2019-2020. O universo foi composto por 142 profissionais, entre residentes, professores, tutores e diretores da especialidade de Medicina Geral Integral da referida instituição. Foram utilizados métodos empíricos e procedimentos de estatística descritiva. Resultados: foram determinadas as regularidades atuais do trabalho metodológico no processo ensino-educativo da especialização em Medicina Geral Integral na referida policlínica. Conclusões: de acordo com o atual desenvolvimento da educação médica e da formação de especialistas em Medicina Geral Integral para sua atuação na Atenção Básica à Saúde, é necessário aprimorar o trabalho metodológico do processo pedagógico pedagógico desta especialidade, para uma maior contribuição para a integralidade dos especialistas formados.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2021-07-01
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/3477
Revista Información Científica; Vol. 100, No. 4 (2021): julio-agosto; e3477
Revista Información Científica; Vol. 100, No. 4 (2021): julio-agosto; e3477
Revista Información Científica; Vol. 100, No. 4 (2021): julio-agosto; e3477
1028-9933
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/3477/4784
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/3477/4843
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Copyright (c) 2021 Adrián Alejandro Rojas-Concepción, Guillermo Luis Herrera-Miranda
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
oai:revinfcientifica.sld.cu:article/694
2017-09-04T20:33:09Z
ric:tp.
driver
Ejercicios didácticos para desarrollar la creatividad en las clases de Inglés
Torres Palacios, Lic. Odalys
Torres Palacios, Lic. Luis Domingo
Durand González, Lic. Oralis
Ibáñez, Lic. Yamileidis
Kerr Ruiz, Lic. Mabel
comunicación oral; ejercicios didácticos; aprendizaje
El objetivo fundamental del presente trabajo radica en la elaboración ejercicios didácticos encaminados al desarrollo de la comunicación oral y escrita en las clases prácticas del idioma Inglés para lograr en los estudiantes el desarrollo de habilidades auditivas, lingüísticas, gramaticales y de lectura que estén en correspondencia con su esfera profesional y propicien un mayor nivel creativo. Con el fin de conocer las opiniones de estudiantes de la especialidad de Estomatología en el desarrollo de la comunicación en las clases, se aplicaron entrevistas para conocer las insuficiencias relacionadas con la creatividad en las clases. A partir del diagnóstico se hizo necesario utilizar el método de investigación observación. La realización de ejercicios didácticos para desarrollar la comunicación en la práctica del idioma Inglés, contribuyo a un mejor la motivación de los estudiantes en las clases.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2011-10-01
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/694
Revista Información Científica; Vol. 72, No. 4 (2011)
Revista Información Científica; Vol. 72, No. 4 (2011)
Revista Información Científica; Vol. 72, No. 4 (2011)
1028-9933
spa
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/694/3101
Copyright (c) 2011 Lic. Odalys Torres Palacios, Lic. Luis Domingo Torres Palacios, Lic. Oralis Durand González, Lic. Yamileidis Ibáñez, Lic. Mabel Kerr Ruiz
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
oai:revinfcientifica.sld.cu:article/53
2017-08-03T16:28:35Z
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Discusión diagnóstica colectiva en la asignatura Psiquiatría
Diagnostic collective subject discussion in Psychiatry
Ramírez Romaguera, Melba
González Fernández, Loraine
Méndez Torres, Víctor Manuel
López Rodríguez, Pablo
educación en el trabajo; discusión diagnóstica; psiquiatría
education at work; diagnostic discussion; psychiatry
El método clínico constituye una categoría fundamental en las ciencias clínicas y su utilización como método de enseñanza en las disciplinas y asignaturas en el ciclo clínico de la carrera de Medicina contribuye a la sistematización de todas aquellas habilidades que, en forma de sistema, se integran en la ejecución del mismo. El desarrollo de estas habilidades es esencial en el proceso de diagnóstico en Medicina. Este artículo tiene como propósito exponer la metodología utilizada en la discusión diagnóstica colectiva que se realiza durante la estancia en Psiquiatría de los estudiantes de 5to año de la carrera de Medicina. Los aspectos a analizar están enmarcados en cuatro áreas específicas: la preparación de la discusión, el desarrollo de la misma las conclusiones y su evaluación.
The clinical method is a fundamental category in the clinical sciences and it uses as a teaching method in the disciplines and subjects in the clinical cycle of medical career contributes to the systematization of all those skills that as a system are integrated into the execution. The development of these skills is essential in the diagnostic process in medicine. This article is done with the aim to explain the methodology used in diagnostic collective discussion that takes place during the stay in psychiatry students of 5th year medical career. Aspects are analyzed in four specific areas: the preparation of the discussion, the development of the same findings and evaluation.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2016-10-28
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/53
Revista Información Científica; Vol. 95, No. 6 (2016): noviembre-diciembre; 975-984
Revista Información Científica; Vol. 95, No. 6 (2016): noviembre-diciembre; 975-984
Revista Información Científica; Vol. 95, No. 6 (2016): noviembre-diciembre; 975-984
1028-9933
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/53/1323
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/53/1526
Copyright (c) 1969 Melba Ramírez Romaguera, Loraine González Fernández, Víctor Manuel Méndez Torres, Pablo López Rodríguez
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
oai:revinfcientifica.sld.cu:article/1347
2017-09-06T14:14:18Z
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driver
El inglés, las tecnologías informáticas y la universalización de la carrera de Medicina
Arias Machado, Lic. Javier
Medina Sánchez, Lic. Neovis
Moreno Rodríguez, Lic. Virgen María
Figueras Lores, Lic. Milagros
Hernández Olman, Lic. Elizabeth
Herrera Meléndez, Lic. Gladiolis
Zayas Sánchez, Lic. Anna Cary
MULTILINGUISMO; EDUCACIÓN DE PREGRADO EN MEDICINA; INSTRUCCION POR COMPUTADORA/ética
Se analiza la relación existente entre el desarrollo histórico del inglés como lengua internacional, su vínculo con el auge de las tecnologías de la información y las comunicaciones y la nueva forma de docencia cubana conocida como universalización que, en el caso de la carrera de medicina, se sustenta en el uso de dichas tecnologías. Se ilustra el impacto de la enseñanza digitalizada del inglés en el nuevo modelo pedagógico.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2008-07-14
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/1347
Revista Información Científica; Vol. 59, No. 3 (2008)
Revista Información Científica; Vol. 59, No. 3 (2008)
Revista Información Científica; Vol. 59, No. 3 (2008)
1028-9933
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/1347/2633
Copyright (c) 1969 Lic. Javier Arias Machado, Lic. Neovis Medina Sánchez, Lic. Virgen María Moreno Rodríguez, Lic. Milagros Figueras Lores, Lic. Elizabeth Hernández Olman, Lic. Gladiolis Herrera Meléndez, Lic. Anna Cary Zayas Sánchez
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/488
2017-09-05T18:45:44Z
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Indicaciones metodológicas para el pase de visita en Medicina Interna en el modelo de universalización
Creagh Bandera, Dr. Rogelio
tiempo de internación; educación profesional; hospitalización; educación de pregrado; carrera de Medicina
Se realiza un estudio donde se describen indicaciones metodológicas que expresan concatenación de acciones y procedimientos relacionados con la aplicación del pase de visita como método de enseñanza. Incluye dos momentos de su realización que pasan por el pase de visita individual o en pequeños grupos para llegar a la discusión y debate del equipo de salud en pleno en presencia del paciente en el escenario real. Se declara en cada momento utilización de los métodos: estudio de caso y clínico, que junto a la enseñanza problémica facilitan la formación de habilidades profesionales e investigativas, y con ello la integración docente-investigativa-atencional. Se establecen pasos a seguir para el logro de los objetivos, así como criterios de evaluación del estudiante.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2010-03-27
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/488
Revista Información Científica; Vol. 66, No. 2 (2010)
Revista Información Científica; Vol. 66, No. 2 (2010)
Revista Información Científica; Vol. 66, No. 2 (2010)
1028-9933
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/488/886
Copyright (c) 1969 Dr. Rogelio Creagh Bandera
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/2513
2020-04-09T20:04:12Z
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Theoretical foundations for the development of Interprofessional Education in the Health sector
Fundamentos teóricos para el desarrollo de la Educación Interprofesional en Salud
Fundamentos teóricos para o desenvolvimento da Educação Interprofissional no setor da Saúde
Robinson Jay, Fidel
Ramos Duharte, Danay
Sotomayor Oliva, Delia
Lescaille Elías, Natacha
Durand Rill, Rolando
interprofessional education; postgraduate education; theoretical fundament
INTERPROFESSIONAL EDUCATION; EDUCATION , GRADUATION
educación interprofesional; educación de postgrado; fundamentos teóricos
EDUCACIÓN INTERPROFESIONAL; EDUCACIÓN DE POSTGRADO
educação interprofissional; educação de pós-graduação; fundamentos teóricos
Introduction: in Cuba it is a social requirement the search in postgraduate education of routes aimed at the development of Interprofessional Education in Health.Objective: to identify the theoretical foundations that support the development of interprofessional education in the context of postgraduate education.Method: an investigation was carried out at the University of Medical Sciences of Guantánamo, the Teaching Directorate of the Ministry of Public Health and the University of Guantánamo during June to September 2018. Through the method of documentary analysis, the theoretical foundations for development were systematized in the postgraduate of Interprofessional Education in Cuba.Results: 138 documents were found whose analysis allowed the precision of ideas that can be assumed as theoretical foundations (economic, philosophical, sociological, pedagogical, didactic, psychological, legal and health) of postgraduate education as a way for the development of Education Interprofessional in the Health sector in Cuba.Conclusion: the essential theoretical foundations that support postgraduate education as a way for the development of Interprofessional Education in the Health sector in Cuba were systematized.
Introducción: en Cuba es una exigencia social la búsqueda en la educación de postgrado de vías dirigidas al desarrollo de la Educación interprofesional en la Salud.Objetivo: identificar los fundamentos teóricos que sustenten el desarrollo de la educación interprofesional en el contexto de la educación de postgrado.Método: se realizó una investigación en la Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo, la Dirección de Docencia del Ministerio de Salud Pública y la Universidad de Guantánamo durante junio a septiembre de 2018. Mediante el método de análisis documental se sistematizaron los fundamentos teóricos para el desarrollo en el postgrado de la Educación Interprofesional en Cuba.Resultados: se encontraron 138 documentos cuyo análisis posibilitó la precisión de ideas que pueden ser asumidas como fundamentos teóricos (económicos, filosóficos, sociológicos, pedagógicos, didácticos, psicológicos, legales y salubrista) de la educación de posgrado como vía para el desarrollo de la Educación Interprofesional en el sector Salud en Cuba.Conclusión: se sistematizaron los fundamentos teóricos esenciales que sustentan la educación de posgrado como vía para el desarrollo de la Educación Interprofesional en el sector Salud en Cuba.
Introdução: em Cuba, é um requisito social a busca no ensino de pós-graduação de rotas voltadas ao desenvolvimento da Educação Interprofissional em Saúde.Objetivo: identificar os fundamentos teóricos que sustentam o desenvolvimento da educação interprofissional no contexto da pós-graduação.Método: foi realizada uma investigação na Universidade de Ciências Médicas de Guantânamo, na Diretoria de Ensino do Ministério da Saúde Pública e na Universidade de Guantânamo durante o período de junho a setembro de 2018. Os fundamentos teóricos do desenvolvimento foram sistematizados por meio do método de análise documental. na pós-graduação em Educação Interprofissional em Cuba.Resultados: foram encontrados 138 documentos cuja análise possibilitou a precisão de idéias que podem ser assumidas como fundamentos teóricos (econômicos, filosóficos, sociológicos, pedagógicos, didáticos, psicológicos, jurídicos e de saúde) da pós-graduação como forma de desenvolvimento da Educação Interprofissional no setor de saúde em Cuba.Conclusão: foram sistematizados os fundamentos teóricos essenciais que apóiam a educação de pós-graduação como forma de desenvolvimento da educação interprofissional no setor da saúde em Cuba.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2019-10-29
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/2513
Revista Información Científica; Vol. 98, No. 5 (2019): septiembre-octubre; 630-639
Revista Información Científica; Vol. 98, No. 5 (2019): septiembre-octubre; 630-639
Revista Información Científica; Vol. 98, No. 5 (2019): septiembre-octubre; 630-639
1028-9933
spa
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/2513/4138
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http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
oai:revinfcientifica.sld.cu:article/634
2017-09-05T15:57:23Z
ric:tp.
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Organización de los servicios de salud en la primera etapa para situaciones de contingencias
Mcdonald Buchanan, Lic. Roberto Senovio
Turcás Llanes, Lic. Fulgencio
Albiar Pérez, Lic. Yanisleidys
Córdova Urgellés, Lic. Wilmer
organización servicios de salud; situaciones excepcionales
Este trabajo tiene como vademecum el aseguramiento médico en situaciones de contingencias en las agrupaciones poblacionales en el marco de las zonas de defensa constituidas en nuestro país, explicativas de las trasformaciones para el perfeccionamiento y desarrollo atemperado a las necesidades y condiciones existentes. Se analiza, dentro de esta actividad, el sistema organizativo de los servicios de salud en la primera etapa para situaciones de contingencias. Se profundizó en la organización y trabajo del subgrupo de Salud de la Zona de Defensa (ZD), con salida al examen de las alternativas necesarias que permitan elevar la eficacia de su rol y viabilizar un mejor cumplimiento de sus atribuciones y obligaciones. El análisis subyacente determinó el necesario perfeccionamiento de su sistema organizacional, resultando la propuesta de una estructura organizativa más conveniente a las exigencias de la respuesta institucional en la reducción de los desastres.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2011-07-01
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/634
Revista Información Científica; Vol. 71, No. 3 (2011)
Revista Información Científica; Vol. 71, No. 3 (2011)
Revista Información Científica; Vol. 71, No. 3 (2011)
1028-9933
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/634/3110
Copyright (c) 2011 Lic. Roberto Senovio Mcdonald Buchanan, Lic. Fulgencio Turcás Llanes, Lic. Yanisleidys Albiar Pérez, Lic. Wilmer Córdova Urgellés
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/932
2020-04-15T20:01:07Z
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Pedagogical model for self-preparation in the discipline Philosophy and Society
Modelo pedagógico para la autopreparación en la disciplina Filosofía y Sociedad
Cisneros Depestre, Dra. Abrahana del Pilar
Robinson Jay, Lic. Fidel
Ramos Duharte, Lic. Danay
Paredes Rodríguez, Lic. Gisela
Medina Sanchez, Lic. Niovis
self-preparation; Philosophy and Society; ICT; hyper-environment
A study was carried out at the University of Medical Sciences of Guantanamo during the period 2009-2011, with the objective of developing a computer system of teaching activities , through self - management of knowledge, allows the highest preparation of first year students in The discipline Philosophy and Society. The results of the research carried out by the group of research professors fulfilling the task "Computerization of the discipline Philosophy and Society" within the "Galenomedia Research Project". Its use is widespread in all the headquarters of the medical university. It is verified that with the elaboration of computer products applied to the teaching of Philosophy, it is possible to raise the quality and the efficiency in the educational-academic and political-ideological formation in our students of Medical Sciences.
Se realiza un estudio en la Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo durante el período 2009 - 2011, con el objetivo de elaborar un sistema informático de actividades docentes que permitan, mediante la autogestión de conocimientos, la más elevada preparación de los estudiantes de primer año en la disciplina Filosofía y Sociedad. Se presentan los resultados de la investigación realizada por el colectivo de profesores investigadores cumpliendo la tarea “Informatización de la disciplina Filosofía y Sociedad” dentro del “Proyecto de Investigación Galenomedia”. Está generalizado su uso en todas las sedes de la universidad médica. Se comprueba que con la elaboración de productos informáticos aplicados a la enseñanza de la Filosofía, se puede elevar la calidad y la eficiencia en la formación docente-académica y político-ideológica en nuestros estudiantes de Ciencias Médicas.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2013-06-26
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/932
Revista Información Científica; Vol. 80, No. 4 (2013)
Revista Información Científica; Vol. 80, No. 4 (2013)
Revista Información Científica; Vol. 80, No. 4 (2013)
1028-9933
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/932/2838
Copyright (c) 1969 Dra. Abrahana del Pilar Cisneros Depestre, Lic. Fidel Robinson Jay, Lic. Danay Ramos Duharte, Lic. Gisela Paredes Rodríguez, Lic. Niovis Medina Sanchez
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oai:www.revinfcientifica.sld.cu:article/1876
2018-09-25T19:19:32Z
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/1252
2017-10-03T17:39:51Z
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Herramientas útiles para la dirección estratégica por valores
Ponce Sánchez, Lic. Yuslay
Pardo Fernández, Lic. Alfredo
Rojas Fernández, Dr. Juan Carlos
Arocha Mariño, Dra. Carmen
Ramos Valle, Dra. Isora
PLANIFICACION ESTRATEGICA; TECNICAS ADMINISTRATIVAS
Se elabora una metodología para la realización de planes estratégicos a partir de valores compartidos por trabajadores de entidades de salud. Se realiza análisis de metodología existente para la realización de planes estratégicos, al que se le hacen inclusiones y adecuaciones para conformar nueva metodología. Se estructura en tres etapas: Análisis Situacional (el presente), aquí se evalúan valores actuales compartidos, etapa Prospectiva (el futuro), donde se determinan valores deseados y etapa Operacional o de conexión del presente con el futuro donde se elaboran valores instrumentales. Se aportan instrumentos para diagnóstico de valores actuales y técnicas para la determinación de los deseados e instrumentales.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2009-06-30
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/1252
Revista Información Científica; Vol. 63, No. 3 (2009)
Revista Información Científica; Vol. 63, No. 3 (2009)
Revista Información Científica; Vol. 63, No. 3 (2009)
1028-9933
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Copyright (c) 1969 Lic. Yuslay Ponce Sánchez, Lic. Alfredo Pardo Fernández, Dr. Juan Carlos Rojas Fernández, Dra. Carmen Arocha Mariño, Dra. Isora Ramos Valle
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/273
2017-08-03T19:16:07Z
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Propuesta de algoritmo para el estudio del tema Metabolismo y su Regulación en la asignatura de Morfofisiología Humana IV
The Proposal of algorithm for the study of the subject Metabolism and its Regulation in the subject of Human Morphophysiology IV
García González, Gladys
Figueras Savón, Aimé
Carnet García, Caridad
proceso enseñanza aprendizaje; algoritmo; metabolismo
teaching-learning process; algorithm; metabolism
Se realizó un análisis del proceso enseñanza aprendizaje dela Morfofisiología HumanaIV donde se estudia el tema Metabolismo y su Regulación, el cual resulta de difícil asimilación para los estudiantes. A través de los métodos de análisis y síntesis e histórico-lógico se realiza el estudio de todo el material bibliográfico relacionado con el tema y se plantea un algoritmo para el estudio de las vías metabólicas, su regulación y los errores congénitos del metabolismo. Lo que permite obtener criterios favorables por el colectivo de profesores para la aplicación de los mismos.
This paper analyzes the teaching-learning process of Human Morphophysiology IV where the subject is studied Metabolism and its Regulation which is difficult to assimilate for students. Through the methods of analysis and synthesis, historical and logical study, all the bibliographical material related to the topic and an algorithm for the study of metabolic pathways, regulation and inborn errors of metabolism arises is done. This allows to obtain favorable criteria for the group of teachers to implement them.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2015-01-05
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text/html
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/273
Revista Información Científica; Vol. 89, No. 1 (2015): enero-febrero; 146-152
Revista Información Científica; Vol. 89, No. 1 (2015): enero-febrero; 146-152
Revista Información Científica; Vol. 89, No. 1 (2015): enero-febrero; 146-152
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/273/1025
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/273/1080
Copyright (c) 1969 Gladys García González, Aimé Figueras Savón, Caridad Carnet García
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/1901
2020-02-17T16:08:34Z
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Guía de evaluación para el examen práctico de la asignatura Operatoria Clínica
Script de avaliação para o exame prático da matéria Operatoria Clínica
Evaluation guide for the practical examination of the Clinical Operative subject
Francisco Local, Antonia
Speck González, Marvina
Pérez García, Eleidis
Mustelier León, Evaristo
Bustabad Ruiz, Dahil
estomatología; educación médica
guía evaluativa; examen práctico; operatoria clínica; estomatología
EVALUACIÓN EDUCACIONAL; OPERATORIA DENTAL; GUÍA DE ESTUDIO
educação médica; estomatologia
script de avaliação; exame prático; Operatoria Clínica; Estomatologia
stomatology; medical education
evaluation guide; practical examination; Clinical Operative; Stomatology
Se propone elaborar una guía de evaluación para el examen práctico de la asignatura Operatoria Clínica, con el objetivo de lograr el mejor desempeño de los profesores en la evaluación de los estudiantes. La guía de evaluación propuesta expresa la integración de los contenidos en el programa de la asignatura, permite la correspondencia real con las habilidades y el sistema evaluativo, garantizando la unificación de criterios entre evaluadores, lo cual disminuye la variación en los resultados evaluativos y mejora la calidad de la práctica estomatológica.
Propõe-se elaborar um script de avaliação para o exame prático da matéria Operatoria Clínica, com o objetivo de conseguir o melhor desempenho dos professores na avaliação dos estudantes. O script de avaliação proposta expressa a integração dos conteúdos no programa da matéria, permite a correspondência real com as habilidades e o sistema evaluativo, garantindo a unificação de critérios entre evaluadores, o qual diminui a variação nos resultados evaluativos e melhora a qualidade da prática estomatológica.
It is proposed to develop an evaluation guide for the practical examination of the Clinical Operative subject, with the aim of achieving the best performance of teachers in the evaluation of students. The evaluation guide proposed the integration of the contents in the program of the subject, allows the real correspondence with the skills and the evaluation system, guaranteeing the unification of criteria between evaluators, which decreases the variation in the evaluation results and improves the quality of stomatological practice.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2018-05-11
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/1901
Revista Información Científica; Vol. 97, No. 2 (2018): Suplemento de Estomatología; 476-485
Revista Información Científica; Vol. 97, No. 2 (2018): Suplemento de Estomatología; 476-485
Revista Información Científica; Vol. 97, No. 2 (2018): Suplemento de Estomatología; 476-485
1028-9933
spa
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/1901/3658
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Copyright (c) 1969 Antonia Francisco Local, Marvina Speck González, Eleidis Pérez García, Evaristo Mustelier León, Dahil Bustabad Ruiz
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
oai:revinfcientifica.sld.cu:article/591
2017-10-03T17:32:59Z
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La concepción filosófica marxista clásica sobre la procreación
Singh Castillo, Lic. Carlos
actividad productiva; procreación; individuo; persona
Debido a los problemas éticos y filosóficos que suscita la aplicación en el campo de las ciencias médicas y la asistencia sanitaria de las técnicas del aborto, la anticoncepción, la genética molecular y la reproducción asistida, este trabajo tiene el objetivo de analizar la concepción filosófica de Marx y Engels acerca de la procreación. Para ello, se aplica como método de análisis el materialismo dialéctico e histórico y la teoría marxista de la actividad. El resultado obtenido es, que según la mencionada concepción, el proceso de procreación es una actividad productiva de carácter natural y sociohistórico que se realiza mediante la reproducción de tipo sexual de un hombre y una mujer, con el fin de crear un individuo que constituye una persona sociable, libre y con identidad propia.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2011-03-26
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/591
Revista Información Científica; Vol. 70, No. 2 (2011)
Revista Información Científica; Vol. 70, No. 2 (2011)
Revista Información Científica; Vol. 70, No. 2 (2011)
1028-9933
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/591/3145
Copyright (c) 1969 Lic. Carlos Singh Castillo
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/4151
2024-01-17T23:17:56Z
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Quality of the partial exams of an in-house course in hemorrhagic diathesis given to undergraduate students of Stomatology
Calidad de la prueba parcial de un curso propio sobre diátesis hemorrágicas en la carrera Estomatología
Qualidade do teste parcial de um curso sobre diátese hemorrágica na carreira de Estomatologia
Rodríguez-Reyes, Oscar
Fajardo-Puig, Martha Elena
Bosch-Nuñez, Ana Ibis
difficulty; discrimination; reagents; exam; Stomatology; quality
Estomatología
dificultad; discriminación; reactivos; examen; Estomatología; calidad
Estomatologia
dificuldade; discriminação; reagentes; exame; Estomatologia; qualidade
Introduction: one of the challenges facing universities of health sciences today is the implementation and validation of effective tools for evaluation. Objective: to evaluate the quality of the partial exams of an in-house course in Morphofunctional bases of the most common hemorrhagic diathesis in Stomatology, Facultad de Estomatología, Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba, course 2022. Method: an analytical and transversal observational study was carried out. For the study, it was selected 30 of the partial exams implemented in the in-house Morphofunctional bases of the most common hemorrhagic diathesis in Stomatology course, type (E) course syllabus, Stomatology career, Facultad de Estomatología, Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba, course 2022. Correspondence between scheduled time and the number of items used in the test was assessed, and also, difficulty index and discrimination index for items and questions, point-biserial item discrimination coefficient and internal consistency coefficient were calculated. Results: there was an adequate correspondence between the time scheduled for the topics and the number of items used in the exam. Items with a moderate difficulty index and high degree of discrimination index predominated. The internal consistency of the individual questions was excellent, but the exam in general was low. Conclusions: the quality of the partial exam of the in-house course Morphofunctional bases of the main hemorrhagic diathesis treated in Stomatology, giving in the Facultad de Estomatología, Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba, course 2022, was inadequate.
Introducción: dentro de los grandes desafíos que la formación universitaria en el sector salud enfrenta hoy, está el implementar y validar instrumentos de evaluación efectivos.Objetivo: evaluar la calidad de la prueba parcial del curso propio Bases morfofuncionales de las principales diátesis hemorrágicas en Estomatología, Facultad de Estomatología, Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba, curso 2022.Métodos: estudio observacional analítico y transversal, en 30 exámenes correspondientes a la prueba parcial del curso propio Bases morfofuncionales de las principales diátesis hemorrágicas en Estomatología, plan de estudio E, carrera de Estomatología, Facultad de Estomatología, Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba, curso 2022. Se analizó la correspondencia del fondo de tiempo y la cantidad de ítems explorados en el examen, se calcularon índices de dificultad y de discriminación de incisos y preguntas, coeficiente de discriminación biserial puntual y de consistencia interna.Resultados: existió correspondencia adecuada entre el fondo de tiempo asignado a los contenidos de las temáticas y la cantidad de ítems explorados en el examen. Predominaron los reactivos con índice de dificultad media y buen poder de discriminación. La consistencia interna de las preguntas de modo individual fue excelente, pero la del examen en general fue baja.Conclusiones: la calidad del examen parcial del curso propio Bases morfofuncionales de las principales diátesis hemorrágicas en Estomatología, aplicado en la Facultad de Estomatología, Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba, curso 2022, fue poco adecuada.Palabras claves: dificultad; discriminación; reactivos; examen; Estomatología; calidad.
Introdução: entre os grandes desafios que a educação universitária na área da saúde enfrenta hoje, está a implementação e validação de instrumentos de avaliação eficazes. Objetivo: avaliar a qualidade do teste parcial do curso Bases morfofuncionais da diátese hemorrágica principal em Estomatologia, da Facultad de Estomatología de la Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba, curso 2022. Método: estudo observacional analítico e transversal, em 30 exames correspondentes à prova parcial do próprio curso Bases morfofuncionais da diátese hemorrágica principal em Estomatologia, plano de estudos E, carreira de Estomatologia de la Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba, curso 2022. A correspondência do analisou-se o fundo de tempo e o número de itens explorados no exame, calcularam-se índices de dificuldade e discriminação de subseções e questões, coeficiente de discriminação bisserial pontual e consistência interna. Resultados: houve correspondência adequada entre o tempo destinado aos conteúdos dos temas e o número de itens explorados no exame. Predominaram os itens com índice de dificuldade médio e bom poder de discriminação. A consistência interna das questões individuais foi excelente, mas a do exame como um todo foi baixa. Conclusões: a qualidade do exame parcial das Bases Morfofuncionais da diátese hemorrágica principal do curso de Estomatologia, aplicado na Facultad de Estomatología de la Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba, curso 2022, não foi adequada.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2023-05-16
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/4151
10.5281/zenodo.7942974
Revista Información Científica; Vol. 102 (2023); 4151
Revista Información Científica; Vol. 102 (2023); 4151
Revista Información Científica; Vol. 102 (2023); 4151
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/4151/5658
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/4151/5663
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/4151/5675
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Copyright (c) 2023 Oscar Rodríguez-Reyes, Martha Elena Fajardo-Puig, Ana Ibis Bosch-Nuñez
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
oai:revinfcientifica.sld.cu:article/742
2017-09-04T18:02:07Z
ric:tp.
driver
Aspectos fundamentales para la preparación de los estudiantes de Ciencias Médicas
Fundamental aspects for the preparation of students of Medical Sciences
Ramírez Carmenate, Lic. Fabián
Ruiz Batista, Lic. Enrique
Duporte Guilarte, Lic. Yoanna
Brook Quiala, Lic. Margarita
teache, s preparation; general cultura; students
Se realiza una revisión bibliográfica en aras de confirmar la hipótesis de algunos autores sobre la relación que existe entre la extracción sostenida y en ascenso del petróleo durante más de 150 años y la tendencia alcista de la actividad sísmica en diferentes países, demostrar que con el incremento de países que extraen petróleo, existe un ascenso de la actividad sísmica. Con el propósito de que los resultados puedan utilizarse para enriquecer y nutrir de informaciones actualizadas a los estudiantes al recibir los programas de Preparación para la defensa I Y II, y Medicina de desastres I y III, a la hora de abordar los contenidos sobre terremotos como principales desastres. Se utiliza como modelo la división política administrativa sobre los continentes que concibe a América como un solo continente dividido en tres subcontinentes (América del norte, América del sur y América central ístmica e insular), Europa y Asia, (África, Australia y Oceanía) otro continente, y la Antártida como último.Palabras clave: preparación docente, cultura general, estudiantes
A bibliographic review is done to confirm the hypothesis of some authors about the relationship between sustained and rising oil extraction for more than 150 years and the upward trend in seismic activity in different countries, to show that ,with the increase of countries that extract oil, there is an increase in seismic activity. With the purpose that the results can be used to enrich and nurture updated information to the students when receiving the programs of preparation for the defense IY II, Medicine of disasters I and III, when the contents of earthquakes like principal disasters. The administrative political division over the continents is conceived as a single continent divided into three subcontinents (North America, South America and Isthmian and Insular Central America), Europe and Asia (Africa, Australia and Oceania) Another continent, and Antarctica as the last.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2012-03-29
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/742
Revista Información Científica; Vol. 74, No. 2 (2012)
Revista Información Científica; Vol. 74, No. 2 (2012)
Revista Información Científica; Vol. 74, No. 2 (2012)
1028-9933
spa
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/742/3071
Copyright (c) 2012 Lic. Fabián Ramírez Carmenate, Lic. Enrique Ruiz Batista, Lic. Yoanna Duporte Guilarte, Lic. Margarita Brook Quiala
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/1055
2017-08-03T19:13:38Z
ric:tp.
driver
Clase encuentro: Herramienta fundamental en la calidad del proceso docente educativo
Class meeting: essential tool in the quality of the educational process
García Collado, Dra. Marisel
Fernández Pereira, Dra. Berya Maria
Díaz Martínez, Dra. Eladis
Rodríguez Alonso, Dr. José Ramón
clase encuentro; formas de organización de la enseñanza; morfofisiología
class meeting; ways of organizing teaching; morphophysiology
Se realiza un estudio basado en la revisión de documentos normativos metodológicos, libros, revistas y páginas web relacionados con las formas de organización de la enseñanza, motivados por las transformaciones que sufre la Educación Médica en los tiempos actuales. En este contexto la clase encuentro se redimensiona para dar respuesta a las exigencias de la formación del nuevo egresado del MIC, con las cualidades que la sociedad demanda de ellos. Este trabajo tiene como objetivo exponer los elementos metodológicos necesarios para organizar y estructurar didácticamente esta modalidad del encuentro docente y enfatizar que esta forma de organización de la enseñanza debe estar en función de elevar la calidad del proceso docente educativo. En los resultados del trabajo se expone la estructura didáctica con sus distintos momentos que constan de 3 partes cada uno, obteniéndose como conclusiones que el perfeccionamiento de la clase encuentro permite lograr resultados cuantitativos y cualitativos superiores.
A study based on review of methodological normative documents, books, magazines and websites is performed related to the organizational forms of teaching, motivated by the transformations in Medical Education in modern times. In this context the class meeting is resized to meet the demands of training new graduate of the MIC, with the qualities that society demand of them. This paper aims to expose the methodological elements necessary for organizing and structuring this type of didactic teaching encounter and emphasize that this form of organization of teaching should be based on improving the quality of the educational process. The results of the work in the didactic structure is exposed with different times consisting of 3 parts each, yielding conclusions as perfecting the class meeting achieves superior quantitative and qualitative results.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2014-06-30
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/1055
Revista Información Científica; Vol. 86, No. 4 (2014): julio-agosto; 718-728
Revista Información Científica; Vol. 86, No. 4 (2014): julio-agosto; 718-728
Revista Información Científica; Vol. 86, No. 4 (2014): julio-agosto; 718-728
1028-9933
spa
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/1055/2453
Copyright (c) 1969 Dra. Marisel García Collado, Dra. Berya Maria Fernández Pereira, Dra. Eladis Díaz Martínez, Dr. José Ramón Rodríguez Alonso
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
oai:revinfcientifica.sld.cu:article/136
2017-08-03T16:21:39Z
ric:tp.
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Spelling program for fifth graders specialty Health Information Management
Programa de ortografía para estudiantes de Quinto Año de la especialidad de Gestión de Información en Salud
Ramírez Pelegrín, Islenys Mercedes
Sánchez Armand, Josefa
Baglán Acosta, Violeta
Rodríguez Barallobre, Laydis
Iznaga Brooks, Hilda Lidia
spelling; writing; style; students; public health
ortografía; redacción; estilo; estudiantes; salud pública
A qualitative study of longitudinal cut was made in the group Fifth Year of Health Information Management at Medical Sciences filial Guantanamo in 2008-2013, with the aim of developing a program for basic spelling course allows you to raise the level of preparation of students in implementing the orthographic rules established in all exercises of their state tests. The universe and sample consisted of 56 students. Empirical and theoretical methods were used, observing the results of the evaluations in the pre professional of different disciplines, practical and theoretical exam, as the elements that lead to gain a greater understanding of the problem. As a conclusion, this program as part of the preparation of students they say they have serious difficulties obtaining better results in suspense for this cause. It continues teaching as a way of preparing students.
Se realizó un estudio cualitativo de corte longitudinal, en el grupo de Quinto Año de Gestión de Información en Salud enla Filialde Ciencias Médicas de Guantánamo en el periodo 2008-2013, con el objetivo de elaborar un programa para el curso básico de ortografía que le permita elevar el nivel de preparación de los estudiantes en la aplicación de las reglas ortográficas establecidas en todos los ejercicios de sus exámenes estatales. El universo y muestra fue de 56 estudiantes. Se emplearon métodos empíricos y teóricos, observando el resultado de las evaluaciones en la práctica pre profesional de las diferentes disciplinas y examen estatal práctico y teórico, como los elementos que conllevan a tener una mayor comprensión del problema. Concluimos este programa como parte de la preparación de los estudiantes que manifiestan tener graves dificultades, obteniendo mejores resultados en los suspensos por esta causa. Se continúa impartiendo como forma de preparación de los estudiantes.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2016-04-20
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/136
Revista Información Científica; Vol. 95, No. 3 (2016): mayo-junio; 458-464
Revista Información Científica; Vol. 95, No. 3 (2016): mayo-junio; 458-464
Revista Información Científica; Vol. 95, No. 3 (2016): mayo-junio; 458-464
1028-9933
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/136/2266
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Copyright (c) 1969 Islenys Mercedes Ramírez Pelegrín, Josefa Sánchez Armand, Violeta Baglán Acosta, Laydis Rodríguez Barallobre, Hilda Lidia Iznaga Brooks
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/1752
2017-10-11T15:36:52Z
ric:tp.
driver
The humanist education, its expression in the professional of the technical careers
La educación humanista, su expresión en el profesional de las carreras técnicas de salud
Mena La Rosa, Mirna
Mena Nápoles, Erminda
Robles Iznaga, Yanet
López Molina, Elaisi
Córdova Urgellés, Wilmer
educación humanista; trabajo metodológico; preparación teórico metodológica del docente
humanistic education; methodological work; theoretical methodological preparation of the teacher
A bibliographical review on humanistic education was carried out at the University Of Medical Sciences Of Guantanamo during the academic year 2015-2016, with the objective of reflecting on the singularities of the professional of the medical sciences careers; given the irregularities that were presented for achieve the integral formation of technicians. The universe consisted of 40 teachers and managers of the faculty and the University of Medical Sciences, members of the first year collective of technical careers. The main variables were analyzed: humanistic education and methodological work. The methods and techniques of research were used: theoretical, empirical and statistical level. The study of the current state of the thematic allowed knowing the antecedents of the subject which revealed the inadequacies that in this respect, were presented in the theoretical and methodological order for this purpose, as well as the importance of its treatment.
Se realizó una revisión bibliográfica sobre educación humanista en la Universidad de Ciencia Médicas de Guantánamo durante el curso escolar 2015-2016, con el objetivo de reflexionar a partir de las singularidades del profesional de las carreras de Ciencias Médicas, dada las irregularidades que se presentan para lograr la formación integral de los técnicos. El universo compuesto por 40 docentes y directivos de la facultad y de la Universidad de Ciencias Médicas, integrantes del colectivo de primer año de las carreras técnicas. Las principales variables analizadas fueron, la educación humanista y el trabajo metodológico. Se utilizaron los métodos y técnicas de investigación nivel teórico, empírico y estadístico. El estudio del estado actual de la temática permitió conocer los antecedentes del tema lo cual reveló las insuficiencias que al respecto se presentan en el orden teórico y metodológico para tal fin, así como la importancia que tiene su tratamiento.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2017-09-13
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/1752
Revista Información Científica; Vol. 96, No. 5 (2017): septiembre-octubre; 920-932
Revista Información Científica; Vol. 96, No. 5 (2017): septiembre-octubre; 920-932
Revista Información Científica; Vol. 96, No. 5 (2017): septiembre-octubre; 920-932
1028-9933
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/1752/3277
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/1752/3274
Copyright (c) 2017 Mirna Mena La Rosa, Erminda Mena Nápoles, Yanet Robles Iznaga, Elaisi López Molina, Wilmer Córdova Urgellés
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/425
2017-09-05T17:00:44Z
ric:tp.
driver
Additional subject for Information Service as subject
Complementario para la asignatura Servicios de Información
Sánchez Armand, Lic. Josefa
Iznaga Brooks, Lic. Hilda Lidia
Ramírez Pelegrín, Lic. Islenis
Hechavarría Rodríguez, Lic. Iris
Parra Castellano, Lic. María del Rosario
information service; skills
servicio de información; habilidades
A study was done at the Medical Sciences faculty of Guantánamo, with the objective of developing teaching materials that provide students with basic knowledges and skills in implementing and designing services of excellence that made from the needs and requirements of potential users of different institutions. Through observation, it was found insufficient literatures in libraries and information centers CITMA, Guantanamo Pedagogical Institute and bibliographical searching related to Internet.
Se realiza un estudio en la Filial de Ciencias Médicas de Guantánamo, con el objetivo de elaborar un material didáctico que proporcione a los estudiantes los conocimientos básicos y el desarrollo de habilidades en la implementación y diseño de servicios de excelencia, que realizan a partir de las necesidades y requerimientos de los usuarios potenciales de su institución. A través de la observación se pudo constatar la insuficiente y dispersa bibliografía en Centros de Información y bibliotecas del CITMA, Instituto Superior Pedagógico de Guantánamo y búsquedas bibliográficas en Internet.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2011-01-03
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/425
Revista Información Científica; Vol. 69, No. 1 (2011)
Revista Información Científica; Vol. 69, No. 1 (2011)
Revista Información Científica; Vol. 69, No. 1 (2011)
1028-9933
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Copyright (c) 2011 Lic. Josefa Sánchez Armand, Lic. Hilda Lidia Iznaga Brooks, Lic. Islenis Ramírez Pelegrín, Lic. Iris Hechavarría Rodríguez, Lic. María del Rosario Parra Castellano
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/3597
2022-04-27T15:50:10Z
ric:tp.
driver
Science-technology-innovation-society approach of health professionals to fight against toxic habits
Enfoque ciencia-tecnología-innovación-sociedad de los profesionales de salud para la lucha contra los hábitos tóxicos
Abordagem ciência-tecnologia-inovação-sociedade dos profissionais de saúde no combate aos hábitos tóxicos
Ramos-Duharte, Danay
Robinson-Jay, Fidel
Casanova-Delgado, Ana Lidia
Prampen-Rojas, María Esther
Hinojosa-Ramos, Denisse
Medical Education; Preventive Medicine; Medical toxicology
science-technology-society-innovation approach; health professionals; struggle; toxic habits
Educación Médica Superior; Toxicología
enfoque ciencia-tecnología-sociedad e innovación; profesionales de salud; lucha; hábitos tóxicos
Educação Médica
abordagem ciência-tecnologia-sociedade e inovação; profissionais de saúde; luta; hábitos tóxicos
Introduction: the science-technology-innovation-society approach is a new reflection on the interrelationship and impact of science, technology and innovation in the social and humanistic context from a multidisciplinary perspective.Objective: to design an action policy that favors the science-technology-innovation-society approach of health professionals in the fight against toxic habits. Method: a pedagogical study was developed at the Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo in 2009 with empirical, theoretical and mathematical-statistical methods. The components, relationships and essential qualities of the system of actions that favor the appropriate science-technology-innovation-society approach were configured through modeling, identifying the scientific problem on how to contribute to making this approach viable in the fight against toxic habits.Results: the derivations described in this article suggested the understanding, by the study sample, of the need for the science-technology-innovation-society approach as a scientific-methodological tool to fight against toxic habits, perceiving changes in traditional cognitive and procedural points of view, and the attitude about the subject for a refreshing look with an effective response from the health and educational sciences to a social problem in the country. Conclusions: a policy of actions is offered, which enables the articulation of the science-technology-innovation-society approach, from an integrating perspective of scientific action with education, to the fight against toxic habits.
Introducción: el enfoque ciencia-tecnología-innovación-sociedad es una nueva reflexión acerca de la interrelación y el impacto de la ciencia, la tecnología y la innovación en el contexto social y humanista desde una perspectiva multidisciplinaria. Objetivo: diseñar una política de acciones que favorezca el enfoque ciencia-tecnología-innovación-sociedad de los profesionales de salud en la lucha contra los hábitos tóxicos. Método: se desarrolló un estudio pedagógico en la Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo en el año 2009 con métodos empíricos, teóricos y matemáticos-estadísticos. Mediante la modelación se configuraron los componentes, relaciones y cualidades esenciales del sistema de acciones que favorezcan el adecuado enfoque ciencia-tecnología- innovación-sociedad, identificándose el problema científico en cómo contribuir a viabilizar este enfoque en la lucha contra los hábitos tóxicos. Resultados: las derivaciones descritas en este artículo sugirieron la comprensión por la muestra del estudio sobre lo necesario del enfoque ciencia-tecnología-innovación-sociedad como herramienta científica-metodológica para la lucha contra los hábitos tóxicos, percibiéndose cambios en los tradicionales puntos de vistas cognoscitivos y procedimentales, y la actitud acerca del tema por una mirada renovadora con respuesta eficaz desde las ciencias de la salud y las educativas a un problemas social en el país. Conclusiones: se ofrece una política de acciones a la lucha contra los hábitos tóxicos, que posibilita la articulación del enfoque ciencia-tecnología-innovación-sociedad, desde una perspectiva integradora del accionar científico con el educativo.
Introdução: a abordagem ciência-tecnologia-inovação-sociedade é uma nova reflexão sobre a inter-relação e impacto da ciência, tecnologia e inovação, numa perspectiva multidisciplinar, no contexto social e humanístico.Objetivo: desenhar uma política de ação que favoreça a abordagem ciência-tecnologia-inovação-sociedade dos profissionais de saúde no combate aos hábitos tóxicos. Método: estudo pedagógico desenvolvido na Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo em 2009 com métodos empíricos, teóricos e matemático-estatísticos. Por meio da modelagem, foram configurados os componentes, relações e qualidades essenciais do sistema de ações que favorecem a adequada abordagem ciência-tecnologia-inovação-sociedade, identificando o problema científico de como contribuir para viabilizar essa abordagem no combate aos hábitos tóxicos. Resultados: as derivações descritas neste artigo sugeriram a compreensão pela amostra do estudo da necessidade da abordagem ciência-tecnologia-inovação-sociedade como ferramenta científico-metodológica de combate aos hábitos tóxicos, percebendo mudanças nos pontos de vista tradicionais. procedimental e de atitude sobre o assunto para um olhar renovador com uma resposta efetiva das ciências da saúde e da educação a um problema social do país. Conclusões: oferece-se uma política de ações, que possibilita a articulação da abordagem ciência-tecnologia-inovação-sociedade, numa perspectiva integradora da ação científica com a educação, ao combate aos hábitos tóxicos.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2022-03-07
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/3597
Revista Información Científica; Vol. 101, No. 2 (2022): marzo-abril; e3597
Revista Información Científica; Vol. 101, No. 2 (2022): marzo-abril; e3597
Revista Información Científica; Vol. 101, No. 2 (2022): marzo-abril; e3597
1028-9933
spa
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/3597/5124
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/3597/5120
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/downloadSuppFile/3597/596
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Copyright (c) 2022 Danay Ramos-Duharte, Fidel Robinson-Jay, Ana Lidia Casanova-Delgado, María Esther Prampen-Rojas, Denisse Hinojosa-Ramos
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/720
2017-09-04T18:02:07Z
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El trabajo político-ideológico en la enseñanza universitaria. Acciones para su perfeccionamiento
Political-ideological work in education at the university. Actions for improvement
Estévez Blancar, Lic. Nuris
Mena Morgado, Lic. Yaricet
Machado Suárez, Lic. Alina
Nicó Navarro, Lic. Ana María
Pelier Ordúñez, Lic. Yanexi
trabajo político-ideológico; universidad; valores
political-ideological work; university; values
Se realiza una investigación en la acción, con el objetivo de proponer alternativas de trabajo que garanticen el fortalecimiento del trabajo político ideológico en estudiantes y profesores de la Filial de Ciencias Médicas de Baracoa durante el curso 2011 – 2012. La muestra está constituida por 102 estudiantes y 21 profesores. Se utilizan métodos teóricos como el análisis y síntesis y empíricos como la observación y la consulta a expertos, como técnicas, el cuestionario y la observación. Se realiza un diagnóstico sobre el estado en que se encuentra el personal docente y los estudiantes en cuanto a su preparación política- ideológica, así como la superación individual, como punto de partida para la propuesta determinándose sus acciones y orientaciones así como la evaluación y control para su cumplimiento.
An investigation is carried out in the action, with the objective of proposing work alternatives that will guarantee the strengthening of the ideological political work in students and professors of the Filial of Medical Sciences of Baracoa during the course 2011 - 2012. The sample is constituted by 102 students and 21 teachers. Theoretical methods are used such as: analysis and synthesis, empirical as observation and consultation of experts, such as: techniques, questionnaire and observation. A diagnosis is made of the state of teachers and students in terms of their political and ideological preparation, as well as the individual improvement, as a starting point for the proposal, determining their actions and orientations as well as the evaluation and control for compliance.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2012-03-29
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info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/720
Revista Información Científica; Vol. 74, No. 2 (2012)
Revista Información Científica; Vol. 74, No. 2 (2012)
Revista Información Científica; Vol. 74, No. 2 (2012)
1028-9933
spa
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/720/3061
Copyright (c) 2012 Lic. Nuris Estévez Blancar, Lic. Yaricet Mena Morgado, Lic. Alina Machado Suárez, Lic. Ana María Nicó Navarro, Lic. Yanexi Pelier Ordúñez
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/976
2017-07-21T14:40:56Z
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Retos del joven dirigente revolucionario en la Universidad Cubana actual
Challenges of the young revolutionary leader at the current Cuban University
Noa Salvazán, Lic. Liubal
Creagh Almiñán, Dra. Yoasmy
Iznaga Brooks, Lic. Hilda Lidia
Creagh Bandera, Lic. Inés María
Lamotte Cardona, Lic. Silvio
dirigente revolucionario; arte de la polémica; joven universitario
revolutionary leader; art of controversy; young university student
Se realiza un estudio analítico en el departamento de psicología de la Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo, partiendo del diálogo establecido por el compañero Raúl Castro Ruz, acerca de la defensa del país, las amenazas sobre el medio ambiente, el descrecimiento poblacional y los desafíos del dirigente revolucionario, con los jóvenes que participaron en el V Pleno del comité Nacional de la Unión de Jóvenes Comunistas, en la Escuela Nacional de Cuadros de esta organización, efectuado en el mes de febrero de 2007, con el objetivo de analizar el comportamiento poco exigente de los jóvenes universitarios de la Facultad de Ciencias Médicas de Guantánamo en el curso escolar 2012 - 2013. Estos temas, aunque fueron tratados para la joven dirigencia del país, al ser analizados con un enfoque pedagógico, permiten considerar también al profesor universitario un dirigente de procesos que “encamina la intención y las operaciones a determinado fin”.
An analytical study is carried out in the department of psychology of the University of Medical Sciences of Guantanamo, starting from the dialogue established by Raúl Castro Ruz, about the defense of the country, the threats on the environment, the population's lack of knowledge and the challenges Of the revolutionary leader, with the young people who participated in the Fifth Plenum of the National Committee of the Union of Young Communists, in the National School of Pictures of this organization, carried out in February 2007, with the aim of analyzing the little behavior Demanding of the young university students of the Faculty of Medical Sciences of Guantanamo in the school year 2012 - 2013. These themes were treated for the young leadership of the country, when analyzed with a pedagogical approach; to consider also the university professor a leader of processes that "directs the intention and the operations to a determined end".
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2013-10-28
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/976
Revista Información Científica; Vol. 82, No. 6 (2013)
Revista Información Científica; Vol. 82, No. 6 (2013)
Revista Información Científica; Vol. 82, No. 6 (2013)
1028-9933
spa
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/976/2920
Copyright (c) 1969 Lic. Liubal Noa Salvazán, Dra. Yoasmy Creagh Almiñán, Lic. Hilda Lidia Iznaga Brooks, Lic. Inés María Creagh Bandera, Lic. Silvio Lamotte Cardona
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/70
2017-08-03T16:23:58Z
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Comprehensive medical care as generalizing ability of the general practitioner
La atención médica integral como habilidad generalizadora del médico general
Elías Sierra, Reinaldo
Armas López, Marisel
Fernández Betancourt, Yamil
Elías Armas, Karla Sucet
González Hechavarría, José Antonio
clinical skills; comprehensive medical care; initial training of the general practitioner
habilidades clínicas; atención médica integral; formación inicial del médico general
During January to July 2015 at the University of medical Science at Guantanamo, a systematization of theoretical references related to the treatment of comprehensive medical care from the perspective of professional skill for the general practitioner is performed. This article is based on this idea and this ability is identified as a category to be used in the professional model, which constitutes a contribution of educational value for their guiding nature in the teaching-learning process for both the teacher and the student. Stages for skill development generalizing comprehensive medical care in medical student.
Durante enero a julio de 2015 en la Facultad de Medicina de Guantánamo, se realiza una sistematización de referentes teóricos relacionados con el tratamiento de la atención médica integral desde la perspectiva de habilidad profesional para el médico general. En este artículo se fundamenta esta idea y se identifica esta habilidad, como categoría a utilizar en el modelo del profesional, lo que constituye un aporte de valor didáctico por su carácter orientador en el proceso de enseñanza aprendizaje, tanto para el profesor como para el estudiante. Se argumentan las etapas para el desarrollo de la habilidad generalizadora atención médica integral en el estudiante de medicina.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2016-09-01
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text/html
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/70
Revista Información Científica; Vol. 95, No. 5 (2016): septiembre-octubre; 773-782
Revista Información Científica; Vol. 95, No. 5 (2016): septiembre-octubre; 773-782
Revista Información Científica; Vol. 95, No. 5 (2016): septiembre-octubre; 773-782
1028-9933
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/70/2230
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/70/2216
Copyright (c) 1969 Reinaldo Elías Sierra, Marisel Armas López, Yamil Fernández Betancourt, Karla Sucet Elías Armas, José Antonio González Hechavarría
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/1454
2017-09-06T14:28:33Z
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Un modelo para la superación postgraduada del sector Salud Pública
Izquierdo Hernández, Lic. Alfredo de la A.
García Álvarez, Dr. Juan Antonio
Ávila Carnet, Dr. Antonio Manuel
EDUCACION DE POSTGRADO EN MEDICINA/ tendencias; EDUCACION DE POSTGRADO EN MEDCIINA/ métodos
Se expone un modelo para el desarrollo del proceso de postgrado en el sector salud. Es parte una tesis de doctorado y ya ha sido aplicado en diferentes modalidades de postgrado en la provincia Guantánamo y parte de la consideración de los presupuestos de la Teoría Holístico-Configuracional del DrC. Homero Calixto Fuentes González del centro de Estudios para la Educación Superior “Manuel F. Gran” de Santiago de Cuba. En este se destaca el vínculo con elementos epistemológicos de la Filosofía, la Sociología, la Pedagogía y la Psicología, entendiéndose que la Pedagogía es la ciencia dominante en el modelo. Si bien en el trabajo se exponen los aspectos generales del diseño del proceso de superación, en próximas publicaciones se explicará la dinámica y evaluación, lo que permitirá tener una mayor comprensión de la naturaleza del objeto que se investiga y del proceso que se modela. Para el desarrollo del trabajo fueron consultadas numerosas fuentes bibliográficas de autores nacionales y extranjeros reconocidos y que muestran un adecuado nivel de actualidad.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2007-10-04
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/1454
Revista Información Científica; Vol. 56, No. 4 (2007)
Revista Información Científica; Vol. 56, No. 4 (2007)
Revista Información Científica; Vol. 56, No. 4 (2007)
1028-9933
spa
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/1454/2795
Copyright (c) 1969 Lic. Alfredo de la A. Izquierdo Hernández, Dr. Juan Antonio García Álvarez, Dr. Antonio Manuel Ávila Carnet
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/520
2017-09-05T17:43:40Z
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Función del profesor como orientador-capacitador del profesional de la salud en actividades de postgrado
Blanco de Anaya Piñeiro, Lic. Jorge
Pérez Planas, Dra. Damaris
Izquierdo Hernández, Lic. Alfredo de la Asunción.
Macías Bestart, Lic. Camilo
docentes; educación de postgrado en Medicina; ética
En este trabajo se aborda la función del profesor como orientador-capacitador del profesional de la salud en las actividades de postgrado y se destaca como estrategia a seguir la relación de comunicación entre capacitador y capacitante, la cual ha sido temática tratada en la literatura pedagógica nacional y mundial. También se abordan elementos de aprendizajes básicos de la orientación-capacitación. Se considera que el proceso de orientación-capacitación exige que la labor de postgrado se planifique a través de programas contextualizados a las necesidades formativas de los profesionales, en el que la comunicación sea el centro de desarrollo del proceso.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2014-07-01
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info:eu-repo/semantics/publishedVersion
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/520
Revista Información Científica; Vol. 67, No. 3 (2010)
Revista Información Científica; Vol. 67, No. 3 (2010)
Revista Información Científica; Vol. 67, No. 3 (2010)
1028-9933
spa
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/520/921
Copyright (c) 2014 Lic. Jorge Blanco de Anaya Piñeiro, Dra. Damaris Pérez Planas, Lic. Alfredo de la Asunción. Izquierdo Hernández, Lic. Camilo Macías Bestart
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
oai:revinfcientifica.sld.cu:article/2972
2020-12-29T02:41:08Z
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The development of skills to solve urgent health problems in the medicine student
El desarrollo de la habilidad solucionar problemas de salud de carácter urgente en estudiantes de la carrera de Medicina
Elias-Sierra, Reinaldo
Bordelois-Abdo, Max Santiabo
Choo-Ubals, Tania
Batista-Cuenca, Milton
medical higher education; teaching tasks; clinical skills; medicine student
Educacion Médica
educación médica superior; tarea docente; habilidades clínicas; estudiantes de Medicina
Introduction: the graduation of competent general practitioners demand from them the learning of skills to solve the most common urgent health issues from early stages of the undergraduate level.Objective: to design a system of teaching tasks aiming to the development of problem-solving skills in the medicine student regarding common urgent health problems in adult patients. Method: during the school year 2017-2018, a qualitative-focused cross-sectional study was undertaken in the intensive care service at the General Teaching Hospital ¨Dr. Agostinho Neto¨. In the research, theoretical, empirical and mathematical-statistical methods were used. A pre experiment was carried out, applying a system of teaching tasks aimed to the goals already set, in a group of 25 randomly-selected students. Results: self-evaluation of the students, and their performance in the exams showed an improvement in 64.0% of them, and the development of the skills required.Conclusions: from a theoretical point of view, is obvious that the resolution of urgent health problems is a keystone skill in the practitioners, due to the importance it has in their career. On that path, a system of tasks is developed in order to show the students how to improve on these skills, and the viability to make this tasks into the current teaching program is proved.
Introducción: el egreso de un médico general competente demanda que desde el pregrado aprenda a solucionar los problemas de salud más prevalentes. Objetivo: diseñar un sistema de tareas docentes que contribuya a que el estudiante de Medicina desarrolle la habilidad de solucionar problemas de salud de carácter urgente presentes en el paciente adulto. Método: en el curso escolar 2017-2018, en el servicio de Medicina Intensiva del Hospital General Docente “Dr. Agostinho Neto” se realizó un estudio de corte transversal y con enfoque cualitativo. Se utilizaron métodos teóricos, empíricos y matemático-estadísticos. Se hizo un preexperimento en el que se aplicó un sistema de tareas docentes dirigido a satisfacer el objetivo que se declaró, en el que participaron 25 estudiantes seleccionados aleatoriamente. Resultados: la autoevaluación del estudiante y su examen de desempeño mostró que en el 64,0 % mejoró su preparación para este fin y logró el desarrollo de la habilidad. Conclusiones: se fundamentó desde el punto de vista teórico que la solución de estos problemas de salud de carácter urgente adquiere el carácter de habilidad profesional para el médico dada su implicación en el modo de actuación profesional. Se diseñó un sistema de tareas docentes que posibilitó esta aspiración y se demostró su viabilidad para su instrumentación en la práctica pedagógica.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2020-10-27
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/2972
Revista Información Científica; Vol. 99, No. 5 (2020): septiembre-octubre; 468-477
Revista Información Científica; Vol. 99, No. 5 (2020): septiembre-octubre; 468-477
Revista Información Científica; Vol. 99, No. 5 (2020): septiembre-octubre; 468-477
1028-9933
spa
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/2972/4471
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Copyright (c) 2020 Reinaldo Elias-Sierra, Max Santiabo Bordelois-Abdo, Tania Choo-Ubals, Milton Batista-Cuenca
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/685
2017-09-04T20:34:25Z
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Folleto de ejercicios para la asignatura Fuentes de Información
Ramírez Pelegrín, Lic. Islenis
Iznaga Brooks, Lic. Hilda Lidia
Alvarez Basulto, Lic. Olga
Sánchez Armand, Lic. Josefa
Sebasco Beirute, Lic. María Esther
fuentes de información; problemas y ejercicios
Se realiza un análisis de los temas del programa de la asignatura Fuentes de Información que se imparte en el primer año de la carrera Gestión de Información en Salud en la Filial de Tecnología “Rafael García Moreaux”, de Guantánamo, con el objetivo de crear un folleto de ejercicios que permita al estudiante adquirir conocimientos necesarios para el manejo de las fuentes de información biomédicas que existen dentro del gran cúmulo de información actual. El folleto incluye conceptos básicos importantes, ejercicios para identificar y clasificar fuentes de información según tipo, a través de situaciones, marcar verdadero o falso, completar espacios en blanco y llenar crucigramas.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2011-10-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/685
Revista Información Científica; Vol. 72, No. 4 (2011)
Revista Información Científica; Vol. 72, No. 4 (2011)
Revista Información Científica; Vol. 72, No. 4 (2011)
1028-9933
spa
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/685/3102
Copyright (c) 2011 Lic. Islenis Ramírez Pelegrín, Lic. Hilda Lidia Iznaga Brooks, Lic. Olga Alvarez Basulto, Lic. Josefa Sánchez Armand, Lic. María Esther Sebasco Beirute
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
oai:revinfcientifica.sld.cu:article/35
2017-09-15T18:12:01Z
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Educational software for the development of the English language in health professionals
Software educativo para el desarrollo del idioma inglés en los profesionales de la salud
Torres Palacios, Odalys
Torres Palacios, Luis Domingo
Creagh Bandera, Inés María
Ferret Utset, Ayler
Ribeuax Vega, Celeida
educational software; auditor; linguistic; grammatical and reading skills; professional sphere; information and communication technologies
software educativo; habilidades auditivas; lingüísticas; gramaticales y de lectura; esfera profesional; tecnologías de la información y la comunicación
A descriptive and exploratory study was carried out at the University of Medical Sciences of Guantanamo during 2014-2015, with the objective of elaborating educational software containing a compendium of exercises related to the different specialties of the technology, with the aim of the developing oral communication and writing in the practical classes of the English language, developing in the students hearing, linguistic, grammatical and reading skills in correspondence with their professional sphere, reinforcing also the instructive and educational work of the teacher and the cognitive and strategic independence of the student, which implies a higher professional level. The completion of these courses is an option to achieve the preparation of human resources in less time. The implementation of didactic exercises in the software that was proposed was the pattern to develop communication in the English language practice and contributed to a greater motivation in the classes.
Se realizó un estudio exploratorio descriptivo enla Universidadde Ciencias Médicas de Guantánamo durante 2014-2015, con el objetivo de elaborar un software educativo que contiene un compendio de ejercicios relacionados con las diferentes especialidades de la tecnología, encaminado al desarrollo de la comunicación oral y escrita en las clases prácticas del idioma Inglés, desarrollando en los cursistas habilidades auditivas, lingüísticas, gramaticales y de lectura en correspondencia con su esfera profesional, reforzando además la labor instructiva y educativa del maestro y la independencia cognoscitiva y estratégica del alumno, lo que implica un mayor nivel profesional.La realización de estos cursos constituye una opción para lograr la preparación de los recursos humanos en menor tiempo. La realización de ejercicios didácticos en el software que se propone fue el patrón para desarrollar la comunicación en la práctica del idioma inglés y contribuyó a una mayor motivación en las clases.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2017-01-03
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
text/html
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/35
Revista Información Científica; Vol. 96, No. 1 (2017): enero-febrero; 101-108
Revista Información Científica; Vol. 96, No. 1 (2017): enero-febrero; 101-108
Revista Información Científica; Vol. 96, No. 1 (2017): enero-febrero; 101-108
1028-9933
spa
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/35/788
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/35/1044
Copyright (c) 1969 Odalys Torres Palacios, Luis Domingo Torres Palacios, Inés María Creagh Bandera, Ayler Ferret Utset, Celeida Ribeuax Vega
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
oai:revinfcientifica.sld.cu:article/1293
2017-09-06T12:29:26Z
ric:tp.
driver
Alternativa metodológica para el desarrollo de conocimientos genéticos en el perfil de Medicina Transfusional
Murgadas Vázquez, Lic. Gisela
Rodríguez Martínez, Lic. Elsida
Wilson Bott, Lic. Annabell
Vidal Cisneros, Lic. Mireya
Noez Jorín, Lic. Albérides
Heredia Maletá, Lic. Martha
GENETICA/educación; BANCOS DE SANGRE; TRANSFUSION SANGUINEA/métodos
Históricamente en nuestro país la formación de técnicos de la salud de nivel medio y de licenciados de nivel profesional se efectúa y desarrolla en niveles educativos diferentes. Debido al desarrollo alcanzado internacionalmente por la medicina transfusional, anteriormente conocida como banco de sangre se hace necesaria la formación de personal capacitado y entrenado en ese perfil. La genética responde al interés de contribuir a la formación de un estudiante capaz de reconocer esta asignatura como una disciplina indispensable en la formación de un tecnólogo de medicina transfusional, teniendo en cuenta que los sistemas antigénicos, leucocitarios y plaquetarios, así como los del sistema mayor de histocompatibilidad están determinados genéticamente.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2009-10-03
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/1293
Revista Información Científica; Vol. 64, No. 4 (2009)
Revista Información Científica; Vol. 64, No. 4 (2009)
Revista Información Científica; Vol. 64, No. 4 (2009)
1028-9933
spa
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/1293/2566
Copyright (c) 1969 Lic. Gisela Murgadas Vázquez, Lic. Elsida Rodríguez Martínez, Lic. Annabell Wilson Bott, Lic. Mireya Vidal Cisneros, Lic. Albérides Noez Jorín, Lic. Martha Heredia Maletá
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
oai:revinfcientifica.sld.cu:article/490
2017-09-05T18:45:44Z
ric:tp.
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Necesidad de integrar habilidades comunicativas en la enseñanza de inglés en carreras médicas
Arias Machado, Lic. Javier
Rodríguez García, Lic. Odalis
Pérez Samón, Lic. Eulises
Crespo Rivero, Lic. Mabel
Suárez Savón, Lic. Juana Ella
Caballero Peña, Lic. Raúl
Pérez Reyes, Lic. José Antonio
multilingualismo; métodos; enseñanza; tendencias
Este trabajo valora la integración de las habilidades comunicativas en la enseñanza del inglés donde se analizan las opiniones más significativas de varios pedagogos de diferentes partes del mundo. Se explican además, las ventajas de esta integración, las formas de explotarlas y sugerencias específicas que contribuyan al logro de las mismas en las carreras de ciencias médicas.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2010-03-27
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/490
Revista Información Científica; Vol. 66, No. 2 (2010)
Revista Información Científica; Vol. 66, No. 2 (2010)
Revista Información Científica; Vol. 66, No. 2 (2010)
1028-9933
spa
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/490/888
Copyright (c) 1969 Lic. Javier Arias Machado, Lic. Odalis Rodríguez García, Lic. Eulises Pérez Samón, Lic. Mabel Crespo Rivero, Lic. Juana Ella Suárez Savón, Lic. Raúl Caballero Peña, Lic. José Antonio Pérez Reyes
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
oai:revinfcientifica.sld.cu:article/2311
2023-04-04T00:49:11Z
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Pedagogical theories that support learning with the use of Information and communication technologies
Teorías pedagógicas que sustentan el aprendizaje con el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
Teorias pedagógicas que apoiam a aprendizagem com o uso de tecnologias de informação e comunicação
Montoya Acosta, Luis Alberto
Parra Castellanos, Maria del Rosario
Lescay Arias, Michel
Cabello Alcivar, Oscar Andrés
Coloma Ronquillo, Gabriella Michelle
medical education
management; TICs; knowledge; pedagogical theories
INFORMATION TECHNOLOGY; EDUCATIONAL TECHNOLOGY/ education
educación médica
TICs; gestión; conocimiento; teorías pedagógicas
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN; TECNOLOGÍA EDUCACIONAL /educación
educação médica
gestão; TICs; conhecimento; teorias pedagógicas
Introduction: information and communication technologies are present in all spheres of social, labor and educational life.Objective: analyze models that are used in learning processes with the use of information and communications.Method: a pedagogical study was carried out where some of the models that are used recently in the learning processes were analyzed and emphasis is placed on the need to implement training actions to eliminate the digital and cognitive gaps that exist in many countries.Discussion: one of the most important characteristics of collaborative work through social networks is that the media makes it easier for users to be connected and to be able to share the content they generate on a global scale.Conclusions: information and communication technologies foster a significant change in the methodological and didactic order within any organization or educational institution.
Introducción: las tecnologías de la información y las comunicaciones están presentes en todas las esferas de la vida social, laboral y educativa.Objetivo: analizar modelos que se utilizan en los procesos de aprendizajes con el uso de las de la información y las comunicaciones. Método: se realizó un estudio de corte pedagógico donde se analizaron algunos de los modelos que se utilizan en los últimos tiempos en los procesos de aprendizajes y se enfatiza en la necesidad de implementar acciones de capacitación para eliminar las brechas digital y cognitiva existentes en muchos países. Discusión: una de las características más importantes del trabajo colaborativo a través de las redes sociales, es que los medios facilitan a los usuarios a estar conectados y a poder compartir el contenido que ellos mismos generan a escala mundial. Conclusiones: las tecnologías de la información y las comunicaciones propician un cambio significativo en el orden metodológico y didáctico dentro de cualquier organización o institución educativa.
Introdução: as tecnologias de informação e comunicação estão presentes em todas as esferas da vida social, laboral e educacional.Objetivo: analisar modelos que são utilizados em processos de aprendizagem com o uso de informações e comunicações.Método: foi realizado um estudo pedagógico onde foram analisados alguns dos modelos utilizados recentemente nos processos de aprendizagem e enfatizada a necessidade de implementar ações de formação para eliminar as lacunas digitais e cognitivas existentes em muitos países.Discussão: uma das características mais importantes do trabalho colaborativo através das redes sociais é que a mídia facilita a conexão entre os usuários e a capacidade de compartilhar o conteúdo que eles geram em escala global.Conclusões: as tecnologias de informação e comunicação promovem uma mudança significativa na ordem metodológica e didática dentro de qualquer organização ou instituição de ensino.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2019-05-15
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Revista Información Científica; Vol. 98, No. 2 (2019): marzo-abril; 241-255
Revista Información Científica; Vol. 98, No. 2 (2019): marzo-abril; 241-255
Revista Información Científica; Vol. 98, No. 2 (2019): marzo-abril; 241-255
1028-9933
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/2311/4015
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/2311/5535
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Copyright (c) 2019 Luis Alberto Montoya Acosta, Maria del Rosario Parra Castellanos, Michel Lescay Arias, Oscar Andrés Cabello Alcivar, Gabriella Michelle Coloma Ronquillo
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
oai:revinfcientifica.sld.cu:article/615
2017-09-05T15:57:23Z
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driver
Algunas consideraciones teóricas sobre el proceso de investigación científica
Macías Bestard, Lic. Camilo
Méndez Torres, Lic. Víctor Manuel
Vera Vergara, Lic. Vivian
Cuza Olivares, Lic. Yuleyxi
Nolazco, Lic. Nolaidis
organización de procesos; proceso de investigación científica
A partir de los criterios de varios autores y la revisión bibliográfica según los métodos del nivel teórico de la investigación: análisis-síntesis, inducción-deducción, modelación y enfoque sistémico, se proponen algunas consideraciones teóricas y metodológicas del proceso de investigación científica, tomando como punto de partida fundamentalmente los conceptos de Sampieri y de la Dra. Leticia Artiles. De esta manera se guiarán a profesionales y estudiantes del sector de la salud acerca de cómo enfocar el proceso de investigación, desde una organización como proceso, que incluye etapas y momentos esenciales.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2011-07-01
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Revista Información Científica; Vol. 71, No. 3 (2011)
Revista Información Científica; Vol. 71, No. 3 (2011)
Revista Información Científica; Vol. 71, No. 3 (2011)
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Copyright (c) 2011 Lic. Camilo Macías Bestard, Lic. Víctor Manuel Méndez Torres, Lic. Vivian Vera Vergara, Lic. Yuleyxi Cuza Olivares, Lic. Nolaidis Nolazco
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oai:revinfcientifica.sld.cu:article/4474
2024-03-18T18:11:09Z
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Sistema de acciones dirigido al proceso docente en contingencias epidemiológicas: experiencia en Guantánamo
Proposal for actions aimed at the teaching process in epidemiological contingencies: Guantánamo experience
Sistema de ações voltadas ao processo de ensino em contingências epidemiológicas: experiência em Guantánamo
López Milián, Mayra Margarita
Ruiz Juan, Yadira
Fajardo Iglesias, Denia
Ruiz de la Cruz, María Elena
Méndez López, Leyda
acciones; contingencia; proceso docente; COVID-19
actions; contingency; teaching process; COVID-19
ações; contingência; processo de ensino; COVID 19
Introducción: la pasada contingencia epidemiológica causada por el SARS-CoV-2, representó una grave situación sanitaria que impactó todas las esferas de la vida con consecuencias negativas, incluida la educación. Objetivo: proponer un sistema de acciones diseñado para garantizar los resultados académicos del año terminal de la carrera de Medicina (curso 2020-2021) durante el rebrote de COVID-19 como propuesta metodológica ante contingencias epidemiológicas. Método: se partió de los resultados de una Investigación-acción participativa como estudio cualitativo previo, utilizada como mecanismo para generar ideas y como método principal de recolección de datos, donde, mediante modalidades de muestreo intencional fueron seleccionados informantes clave entre estudiantes y docentes a los que le fueron aplicadas como técnicas la observación participante y la entrevista abierta activa previamente concebida. Los datos obtenidos en el trabajo de campo, fueron exhaustivamente analizados, codificados. La confección del informe final permitió el diseño de las acciones. Resultados: la puesta en marcha del sistema de acciones diseñado, amparada por los documentos normativos, permitió efectuar la descentralización del 6to. año de la carrera de Medicina hacia sus municipios de residencia, con garantías para el afianzamiento de conocimientos y habilidades, confirmado por los resultados obtenidos en los exámenes estatales.Conclusiones: se propone la utilización, como herramienta metodológica, del sistema de acciones, el cual contribuyó de manera eficaz a sistematizar conocimientos y habilidades por los estudiantes durante el curso 2020-2021, demostrado por sus resultados académicos, lo cual avala su pertinencia en contingencias epidemiológicas.
Introduction: the past epidemiological contingency caused by SARS-CoV-2 represented a serious health situation that impacted all spheres of life with negative consequences, including education. Objective: systematize the system of actions to guarantee the academic results of the final year of the Medicine degree (2020-2021 academic year) during the outbreak of COVID-19 as a methodological proposal in the face of epidemiological contingencies. Method: we started from the results of a participatory action research as a previous qualitative study, used as a mechanism to generate ideas and as the main method of data collection, where, through intentional sampling modalities, key informants were selected among students and teachers to whom that participant observation and the previously conceived active open interview were applied as techniques. The data obtained in the field work were exhaustively analyzed and coded. The preparation of the final report allowed the design of the actions. Results: the implementation of the designed system of actions, supported by the regulatory documents, allowed the decentralization of the 6th. year of the Medicine degree towards their municipalities of residence, with guarantees for the strengthening of knowledge and skills, confirmed by the results obtained in the state exams. Conclusions: a system of actions is presented that effectively contributed to systematizing knowledge and skills by students during the 2020-2021 academic year, demonstrated by their academic results, which supports its relevance in epidemiological contingencies.
Introdução: a contingência epidemiológica passada causada pelo SARS-CoV-2 representou uma grave situação de saúde que impactou todas as esferas da vida com consequências negativas, incluindo a educação.Objetivo: propor um sistema de ações destinadas a garantir os resultados acadêmicos do último ano do curso de Medicina (ano letivo 2020-2021) durante o surto de COVID-19 como proposta metodológica diante das contingências epidemiológicas.Método: partimos dos resultados de uma pesquisa-ação participante como um estudo qualitativo prévio, utilizado como mecanismo de geração de ideias e como principal método de coleta de dados, onde, por meio de modalidades de amostragem intencional, foram selecionados informantes-chave entre alunos e professores para a quem foram aplicadas como técnicas a observação participante e a entrevista aberta ativa previamente concebida. Os dados obtidos no trabalho de campo foram exaustivamente analisados e codificados. A elaboração do relatório final permitiu o desenho das ações. Resultados: a implementação do sistema de ações desenhado, apoiado nos documentos normativos, permitiu a descentralização do 6º. ano do curso de Medicina para os seus municípios de residência, com garantias de fortalecimento de conhecimentos e competências, confirmadas pelos resultados obtidos nos exames estaduais. Conclusões: apresenta-se um sistema de ações que contribuiu efetivamente para a sistematização de conhecimentos e competências dos estudantes durante o ano letivo 2020-2021, demonstrado pelos seus resultados académicos, o que sustenta a sua relevância em contingências epidemiológicas.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2024-01-31
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/4474
10.5281/zenodo.10456736
Revista Información Científica; Vol. 103 (2024): En Publicación Continua; e4474
Revista Información Científica; Vol. 103 (2024): En Publicación Continua; e4474
Revista Información Científica; Vol. 103 (2024): En Publicación Continua; e4474
1028-9933
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Copyright (c) 2024 Mayra Margarita López Milián, Yadira Ruiz Juan, Denia Fajardo Iglesias, María Elena Ruiz de la Cruz, Leyda Méndez López
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
oai:revinfcientifica.sld.cu:article/913
2017-07-21T14:50:41Z
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Proposal of a manual for the reinforcement of Civic Education
Propuesta de un manual para el reforzamiento de la Educación Cívica
Mena Morgado, Lic. Yuricet
Reyes Oliveros, Lic. Castiana
Machado Suáres, Lic. Alina
Lambert Galano, Dra. Enith Judith
Estévez Blancar, Lic. Nuris
values; learning; civic education
valores; aprendizaje; educación cívica
An investigation is carried out in the action, with the aim of proposing a manual for the reinforcement of Civic Education in students of the Branch of Medical Sciences of Baracoa during the academic year 2011-2012. Theoretical methods such as analysis and synthesis are used, empirical Such as observation and consultation of experts, such as techniques, questionnaire and observation. A diagnosis is made on students' knowledge regarding the norms that should characterize citizen behavior in Cuban society and the methodological guidelines for the implementation of the themes were designed.
Se realiza una investigación en la acción, con el objetivo de proponer un manual para el reforzamiento de la Educación Cívica en estudiantes de la Filial de Ciencias Médicas de Baracoa durante el curso 2011- 2012. Se utilizan métodos teóricos como el análisis y síntesis, empíricos como la observación y la consulta a expertos, como técnicas, el cuestionario y la observación. Se realiza un diagnóstico sobre el conocimiento que poseen los estudiantes en cuanto a las normas que deben caracterizar el comportamiento ciudadano en la sociedad cubana y se diseñaron las orientaciones metodológicas para la implementación de los temas.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2013-04-30
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application/pdf
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/913
Revista Información Científica; Vol. 79, No. 3 (2013)
Revista Información Científica; Vol. 79, No. 3 (2013)
Revista Información Científica; Vol. 79, No. 3 (2013)
1028-9933
spa
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/913/2731
Copyright (c) 2013 Lic. Yuricet Mena Morgado, Lic. Castiana Reyes Oliveros, Lic. Alina Machado Suáres, Dra. Enith Judith Lambert Galano, Lic. Nuris Estévez Blancar
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2017-06-15T19:33:07Z
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2017-08-03T19:12:36Z
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El ideario martiano para potenciar valores en estudiantes de la especialidad de Óptica y Optometría
Marti's ideas for strengthening values in students of Optometry as career
Reyes Arencivia, Dr. Joaquín
Delfino Legrá, Dr. Rubén Julke
Rodríguez Carcassés, Lic. Roilber
Estive Urgellés, Ing. José Antonio
Garrido Romero, Lic. Fernando
ideario martiano; valores; optometría y óptica
Marti's ideas; values; optometry and optical
Se realiza un estudio analítico en el Centro Oftalmológico del Hospital General Docente “Octavio de la Concepción y de la Pedraja”, municipio Baracoa, con estudiantes de la carrera de Licenciatura en Optometría y Óptica, con el de elaborar actividades educativas que permitan potenciar los valores en los estudiantes a través del ideario martiano. Se toma en cuenta la visión martiana sobre la salud y su relación con médicos de la época. Se logra fortalecer los valores deteriorados en los estudiantes mediante las actividades educativas desarrolladas por el colectivo de profesores.
An analytical study is performed on the Centre of ophtalmology at General ¨ Teaching Hospital Octavio de la Concepción y la Pedraja ¨ Baracoa town, with students of this career, with the objective to develop educational activities for strengthening values in them through the ideas of Marti. Taking into account, Marti´s vision on health and its relationship with physicians of the time. It can be strengthened the deteriorated values through educational activities developed by the group of teachers.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2014-05-01
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/1131
Revista Información Científica; Vol. 85, No. 3 (2014): mayo-junio; 459-466
Revista Información Científica; Vol. 85, No. 3 (2014): mayo-junio; 459-466
Revista Información Científica; Vol. 85, No. 3 (2014): mayo-junio; 459-466
1028-9933
spa
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/1131/2416
Copyright (c) 2014 Dr. Joaquín Reyes Arencivia, Dr. Rubén Julke Delfino Legrá, Lic. Roilber Rodríguez Carcassés, Ing. José Antonio Estive Urgellés, Lic. Fernando Garrido Romero
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
oai:revinfcientifica.sld.cu:article/205
2017-08-03T19:18:35Z
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Consideraciones sobre el uso de los paquetes estadísticos en la enseñanza de la asignatura de Estadística en la carrera de Medicina
Considerations on the use of statistical packages in teaching the subject of Statistics in the medical career
Trujillo Domínguez, Ricardo
Hernández Pérez, Alfredo de Jesús
Bueno Soria, Alexander
Palacio Sánchez, Roxana
paquetes estadísticos; asignatura Estadística; aprendizaje; carrera de Medicina
statistical packages; subject Statistics; learning; medical career
En la especialidad de Estadística se presentó una creciente aparición de softwares que reclamaban mayor preparación de los profesores para dominar los sistemas informáticos e integrarlos de forma efectiva al proceso de enseñanza y aprendizaje. En este trabajo, se describieron dos de estos softwares, se expusieron sus características y posibilidades y se ejemplificó su uso para que los profesores y alumnos lo conozcan y pueden utilizarlos para realizar cálculos y representaciones, todo esto para elevar la efectividad del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Statistics specializing is growing an emergence of software that demand greater preparation of teachers to master computer systems and integrate effectively the process of teaching and learning is presented. In this paper, we describe two of these softwares, exposed its characteristics and possibilities and its uses for teachers and students them to perform calculations and representations exemplified, all to enhance the effectiveness of teaching and learning.
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2015-06-21
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application/pdf
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https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/205
Revista Información Científica; Vol. 92, No. 4 (2015): julio-agosto; 864-873
Revista Información Científica; Vol. 92, No. 4 (2015): julio-agosto; 864-873
Revista Información Científica; Vol. 92, No. 4 (2015): julio-agosto; 864-873
1028-9933
spa
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/205/1163
https://revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/205/1377
Copyright (c) 1969 Ricardo Trujillo Domínguez, Alfredo de Jesús Hernández Pérez, Alexander Bueno Soria, Roxana Palacio Sánchez
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
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